Грамматика. Творительный падеж (V)

1. Смотрите таблицу

Творительный падеж кем? чем?

1.1 Предлоги: творительный падеж (5)

С/со быть с кем-то être avec quelqu’un being with someone 和某人在一起 بودن با کسی:
с другом (м.), с сестрой (ж.), с ним, с ней; есть с рисом (м.), с мясом (ср.), с окном (ср.).

За: за шкафом (м.), за мамой (ж.), за солнцем (ср.), за мной, за тобой, за ним, за ней.

Перед: перед стулом (м.), перед школой (ж.), перед окном (ср.), передо мной, перед ним.

Под: под столом (м.), под землёй (ж.), под небом (ср.), под нами, под тобой, под ним.

Между: между друзьями, между стульями, между нами, между ними.

2. Напишите фразы без предлога, с предлогом С.

Модель: Анна была моей (кем?) подругой. — Я была с (с кем?) подругой Анной.
Я тоже буду (кем?) архитектором. Я познакомился ( с кем?) с известным ^каким?архитектором.

Используйте глаголы: быть, пользоваться use, учиться, познакомиться

Кем? чем?	С кем? С чем?
был другом	был с другом
работал врачом	работаю с врачом
буду студентом	учусь со студентом

3.Кому нравится что? с чем?

Составьте диалог. Смотрите образец. Create a dialog. Look at the sample.

— (Кому?) Вам нравится (что?) салат (с чем?) с мясом и соусом?
Do you like salad with meat and sauce?
— Да, мне нравится салат с мясом и соусом.
Yes, I like salad with meat and sauce.

4. Сравните (V) и (II) падежи

Составьте фразы, используйте (V) и (II) падежи. Compose phrases, use (V) and (II) cases.
Модель: Я гуляю с другом. — Я гуляю без друга.
I’m walking with a friend. — I’m going without a friend.

5. Упражнения.

5.1 Переведите новые слова. Составьте предложения. Traduisez de nouveaux mots. Faites des phrases. 翻译生词。 提出建议。Translate new words. Make suggestions. کلمات جدید را ترجمه کنید. ارسال پیشنهادات.

Образец: Я люблю рисовать мелом. Китайцы едят палочками.

Писать	ручкой (ж.), карандашом (м.)
Рисовать	мелом (м.), краской (ж.), тушью (ж.)
Измерять	линейкой (ж.), термометром (м.)
Чертить	циркулем (м.)
Резать	ножом (м.), ножницами, скальпелем (м.)
Есть	вилкой (ж.), ложкой (ж.), палочками
Чистить зубы	зубной щёткой (ж.)
Чистить одежду, обувь	щёткой (ж.)
Чистить ковёр	пылесосом (м.)
Расчёсываться	расчёской (ж.)
Мыть волосы	шампунем (м.)
Мыть руки	мылом (с.)
Мыть пол	тряпкой (ж.)
Вытирать(-ся)	полотенцем (с.)
Стирать	порошком (м.)
Шить	иголкой (ж.)
Гладить одежду	утюгом (м.)
Открывать	ключом (м.)

5.2 Пишите словосочетания (groupe de mots, word combination)

Образец: кофе + молоко = кофе с молоком

1. Чай + лимон. 2. Рыба + картошка. 3. Пицца + ветчина. 4. Суп + курица. 5. Торт + шоколад. 6. Вода + газ. 7. Сок + лёд. 8. Рис + соус. 9. Салат + помидоры + огурцы. 10. Бутерброд + колбаса + сыр. 11. Рыба + рис. 12. Овощи + мясо. 13. Котлета + паста. 14. Мороженое + банан. 15. Блин + сметана + джем.

5.3 Пишите предложения. Откройте скобки. Используйте падеж № 5. 写建议。 打开括号。 使用数字5。Write suggestions. Open the brackets. Use No. 5. Ecrivez des suggestions. Ouvrez les parenthèses. Utilisez le numéro 5.

1. Я был в музее (с моим ^каким?лучшим друг^ом). 2. Художник нарисовал картину (масляными краски^ами). 3. Зубы чистят (зубной ^какой?щёткой и зубной ^какой?пастой). 4. Небольшое озеро находится за (седьмым ^каким?общежитием). 5. Все студенты написали контрольную работу (с ошибки^ами). 6. После занятий мы (с подруга^ой) пойдём в магазин (за продуктами). 7. Я решил заниматься (настольным ^каким?теннисом и плавание^ем). 8. После университета я хочу работать (спортивный ^каким?врачом). 9. (Со мной^я) сидит мой лучший друг, который живёт (со я) в одной комнате. 10. Москва является (столицей) России. 11. Моя младшая сестра часто болеет (простуда^ой).

5.4 Прочитайте рассказ.

а) Ответьте на вопросы:
Где учатся друзья? Чем они занимаются?

Мой друг

У меня́ есть друг. Его́ зову́т Ива́н. Мы с дру́гом у́чимся в институ́те. Я люблю́ с ним гуля́ть в па́рке, знако́миться с друзья́ми. С дру́гом мы хо́дим в кафе́. Там мы берём макаро́ны с сы́ром, сала́т с мя́сом и пьём чай с са́харом и с лимоном С дру́гом я учу́ ру́сский язы́к. Без него я не иду́ в столо́вую на за́втрак. За́втракать и обедать я люблю с другом. Там мы обычно берём хлеб с ма́слом и с сы́ром, ко́фе с молоко́м и пирожо́к. Я люблю́ пирожо́к с капу́стой, а он с карто́шкой.     С Ива́ном я учу́сь в одно́й гру́ппе. Мы сиди́м за одно́й па́ртой. Неда́вно он е́здил домо́й к роди́телям. Мне бы́ло пло́хо без моего́ дру́га.

б) Составьте свой рассказ. Смотрите план.

План

1. Как меня зовут?
2. Как зовут моего друга?
3. Где мы учимся? ( где я учусь и где учится мой друг)
4. Где я живу?
5. Где живёт мой друг?
6. Чем я занимаюсь?
7. Чем занимается мой друг?
8. Что мы делаем вместе?
   а) ходим в ресторан ( что мы едим);
   б) в парк;
   в) в кино (театр).
9. Что мы изучаем в России.
10. Почему мы хотим познакомиться с русскими людьми.
11. Почему мне нравится мой друг.

6. Пассивная конструкция. Passive construction. Conception passive. Pasif yapı. 无源结构

Активная конструкция (1) Кто делает что?	Пассивная конструкция (5) Что делается кем?
Профессор читает лекцию.	Лекция читаетСЯ профессором.
Преподаватель проверяет контрольную работу.	Контрольная работа проверяетСЯ преподавателем.

6.1. Напишите предложение с пассивной конструкцией. Write a sentence with a passive construction.

1) Инженеры и рабочие создают новые машины.
2) Профессоры госпиталя делают сложные операции.
3) Химики создают новые виды пластмасс.
4) Учёные изучают вопрос о жизни на других планетах.
5) Учёные многих стран изучают космические лучи.

7. Быть кем? Qui être? Be who? Ne olmak?

8. Пользоваться чем? Use what? Quoi utiliser? Neyi kullanmak için? 用什么？چه به استفاده از?

Модель: Я использую вилку (4). = Я пользуюсь вилкой (5).