Стили и типы речи.

1. Прочитайте теорию. Выучите

Выделяют социально значимые сферы общения. В соответствии с этим выделяют функциональные стили русского языка.
— художественный (художественная литература);
— официально-деловой (документы);
— публицистический (статьи в интернете, в газетах и журналах для широкой публики);
— научный (научные статьи, доклады, рефераты, диссертации, таблицы);
— разговорно-бытовой.

Особые признаки научного стиля

Научный стиль – это язык науки, который отличается логикой. Выводы делаются из аргументов. Научный стиль – это в основном письменная речь (рефераты, диссертации, научные статьи, тезисы), но может быть и устная (научный доклад, лекция).

Признаки:
— точность (термины);
— обобщённость (таблицы, схемы, графики, чертежи);
— особая грамматика (причастия, существительные среднего рода, местоимение «мы», а не «я» и т.д.
— сокращения.

Типы речи

1. Повествование – рассказывает о событиях. Такие тексты включают завязку (начало действия), развитие действия, кульминацию (наиболее важный момент в развитии действия) и развязку (конец действия). Последовательность событий может нарушаться. В большей степени используется глагол. Примером текста является биография, сюжет произведения, рассказ об истории создания чего-то (романа, исследования).

2. Описание – тип текста, который состоит в более или менее развёрнутом указании признаков предметов и явлений.
Описание – это изображение отдельных предметов, сравнительное изображение двух предметов (или одного предмета в разных условиях). Описание может быть художественным, образным и научным, строгим «деловым».

Композиция описания:
а) общее впечатление о описываемом, что-то о нём сообщается;
б) раскрываются признаки предмета.

Описание – это подготовительный этап для научного объяснения, которое связано с описанием (см. https://russian-teacher.ru/2023/09/03/стили-речи/ текст №3).

Задание
Прочитайте фрагменты из рассказов научного фантаста А. Беляева. Объясните какой тип речи в этих эпизодах?

1. На э́той доро́ге мы уви́дели необыча́йный фено́мен. По доро́ге ме́дленно кати́лся огро́мный шар из па́ра. На моро́зе пар превраща́лся в иней кото́рый составля́л как бы вне́шнюю оболо́чку ша́ра. Лу́нный свет отража́лся на криста́ллах и́нея. Позади́ ша́ра тяну́лся хвост из сне́жных хло́пьев. (А. Беляев «Человек-термо»)
2. Ло́шадь была́ так необыча́йно худа́я. Разби́тые опу́хшие но́ги искривлённые Голова печа́льная и опу́щенная, ни́жняя отви́сшая губа́ шевели́лась, сло́вно она жа́ловалась на свою́ жизнь. На ней сидел никому́ не изве́стный ма́льчик-жоке́й, босоно́гий, в кра́сной руба́шке.

Объяснение предполагает инференцию (inference; infer «выводить», «заключать») Инференция – это способность получать выходные данные в процессе обработки информации. Делать умозаключение на основе силлогизма*.
Силлогизм – это логическая система дедукции*, когда из двух суждений, содержащих общие условия следует вывод, заключение. Силлогизм состоит из трёх суждений: двух посылок (суждений или аргументов) и умозаключения (вывода).

(Аристотель 384-322 до н. э.)

3. Рассуждение – тип текста, в котором присутствуют тезис (то, что нужно доказать), аргументы (примеры, доказательства) и вывод.

Например.

"Исключительное изучение грамматики не развивает дара слова; отсутствие грамматики не даёт дару слова грамотности и сознательности. Следовательно, то и другое необходимо"

Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения: в 2-х т. / К. Д. Ушинский; ред. А. И. Пискунов. – Москва : Педагогика, 1974. – Том 2. Проблемы русской школы. – 439 с. С. 263

⬇️

ПОСЫЛКИ (суждения):
1) Изучение только грамматики не развивает речь.
2) Если не изучать грамматику, то речь будет не грамотной.
Умозаключение: Необходимо изучать грамматику и развивать речь.

2. Выполните задания

1) Дайте объяснения терминам: словарь, буква, текст, предложение, окончание, звук.
В ответе должны быть три основные составляющие:
что есть что
что какое
что для чего

Например, пульт – это дистанционное устройство для управления телевизором.

1) Найдите умозаключение в системе русского языка или в другой научной сфере

Примеры:
I. В синтаксисе русского языка.
ПОСЫЛКИ (суждения):
1) Союз потому что в сложном предложении указывает на причину.
2) От главной части предложения к зависимой ставим вопрос почему?
Умозаключение: Это предложение сложноподчинённое с придаточным причины.

II. В физике.
ПОСЫЛКИ (суждения):
1) Все звёзды излучают энергию.
2) Солнце – это звезда.
Умозаключение: Солнце излучает энергию.

III. В естественной науке.
ПОСЫЛКИ (суждения):
1) Все рыбы – это живые существа.
2) Все караси – это рыбы.
Умозаключение: Все караси – это живые существа.

IV. В языкознании.
ПОСЫЛКИ (суждения):
1) Славянские языки очень похожи.
2) Русский и болгарские языки – славянские языки.
Умозаключение: Русский и болгарский языки очень похожи.