1) Почему автор письма не писал другу? 2) Где сейчас учится автор письма? 3) Что курсанты делают на уроке русского языка? 4) Какую оценку он получил за контрольную работу? 5) Куда ездили курсанты ? 6) Какой первый памятник они осмотрели? 7) Какой памятник они ещё видели? 8) Какая площадь находится в центре Петербурга? 9) О чём рассказывал преподаватель? 10) В каком году Пётр Первый построил Петропавловскую крепость? 11) Какой главный проспект в Санкт-Петербурге? 12) Что он должен повторить 13) О чём и ком вспоминает часто автор письма? 14) Как зовут автора письма?
3. Напишите предложения. Используйте родительный и винительный падежи.
Образец: В нашем магазине нет колбасЫ (2). Я купил колбасУ (4) в другом магазине.
4. Составьте диалоги. Используйте родительный и винительный падежи. Write dialogs. Use the genitive and accusative cases.
Родительный падеж
Винительный падеж
1. — У тебя есть шарф? — У меня нет шарфа. — А у тебя есть? — У меня есть красивый красный шарф.
1. — А ты хочешь купить шарф? — Да, я хочу купить зелёный шарф.
2. -У вас есть яблочный сок? — Нет, у нас нет сока?
2. — Твоя подруга любит апельсиновый сок? — Нет, она не любит апельсиновый сок, она любит яблочный сок.
яблокозонт машиначаймолокошоколадкарандашметрозеркалокомнатасолнцевелосипедуроксловарьМодель: — У тебя есть своя комната? — Да, у меня нет комнаты. Я хочу свою комнату.
1. Составьте фразы с глаголами идти, ехать, бежать, Используйте предлоги из, от, с. (откуда? от кого?)
Пример: Сейчас я иду откуда?из библиотеки. Я идуоткуда?от библиотеки домой 20 минут. Мы едемоткуда?из школыот кого?от учителякуда?в парк. Брат едет откуда?с работыкуда?домой.
2. Запишите правильные фразы. Write down the correct phrases. Мой друг приехал (из поездка). Она приехала ( из город). Брат вернулся ( из академия, с урок).
3.Читайте и слушайте текст. Составьте вопросы. Make up questions. Отправьте вопросы через обратную связь сайта. Send questions via the site’s feedback.
Я́блочный пиро́г. Де́ти шли из шко́лы домо́й. Сего́дня они́ шли ме́дленно, потому́ что разгова́ривали. Обы́чно ученики́ иду́т бы́стро, так как пото́м они́ е́дут в теа́тр на репети́цию и в музыка́льную шко́лу. От шко́лы до теа́тра они́ е́здят обы́чно на шко́льном авто́бусе 20 мину́т. Из музыка́льной шко́лы и теа́тра де́ти е́дут домо́й. Они́ обы́чно захо́дят в магази́н «Проду́кты», потому́ что ну́жно купи́ть молоко́ и хлеб. Ещё они́ лю́бят ходи́ть в кафе́. Там ка́ждый покупа́ет сок и пирожо́к. Конди́тер — хоро́ший знако́мый, поэ́тому он передаёт я́блочный пиро́г домо́й. Роди́тели спра́шивают: «Отку́да пиро́г?» Де́ти отвеча́ют, что от конди́тера, который передаёт большо́й приве́т и я́блочный пиро́г.