О преступлении, наказании и воскресении Родиона Раскольникова Ф. М. Достоевский

1. Посмотрите фильм «Преступление и наказание» (серия 2 убийства)

2. Прочитайте комментарий Бориса Тохомирова о Романе «Преступление и наказание»

Слушаем рассказы о животных: аудирование

1. Слушайте аудио рассказы Бориса Житкова

Задания

Задания

Задания

    3. Тексты аудио рассказов

    Стихи: М.Ю. Лермонтов, Ф.И.Тютчев

    2. Прочитайте стихи Ф.И. Тютчева

    Умом Россию не понять

    Зима недаром злится

    Весенние воды

    Н. В. Гоголь «Нос»

    6. Характеристика персонажей

    7. Напишите объявление в газету о пропаже носа.

    8. Посмотрите фильм по повести «Нос».

    Н.В.Гоголь. Нос. Художественный фильм Ролана Быкова "Советское телевидение": https://goo.gl/qw3iEK 1977 г. По одноименной повести Н.В.Гоголя.
    Фразеологизмы: вешать нос, остаться с носом, клевать носом, воротить нос, утереть нос, зарубить на носу, водить за нос, нос к носу, держать нос по ветру, задирать нос.

    9. Посмотрите фрагмент фильма по повести Н.В. Гоголя «Портрет». Постарайтесь озвучить его.

    А.С. Пушкин – произведения

    2. Прослушайте письмо Татьяны в разных исполнениях. Чьё исполнение вам понравилось и почему?

    https://www.youtube.com/@user-we5gt8xx8d

    Читают студентки из Китая и Тайваня: Мэйи, Син-Лин, Синхэ
    Отрывок из фильма-оперы по одноименному роману в стихах Евгений Онегин» А.С.Пушкина и опере П.И.Чайковского, 1958 г.

    В Лицее в Царском Селе

    Золото и булат

    Н. М. Карамзин «Бедная Лиза»

    Николай Михайлович Карамзин (1766-1826) — историк, крупнейший русский литератор эпохи сентиментализма. Создатель «Истории государства Российского» одного из первых трудов по истории России. Редактор «Московского журнала» (1791-1792) и «Вестника Европы» (1802-1803). Карамзин вошёл в историю как реформатор русского языка. 

    1. Прочитайте сокращённый вариант повести «Бедная Лиза». Переведите.

    2. Составьте череду событий (фабулу)

    Чтение. Древнерусская литература. Повесть о Петре и Февронии Муромских

    Пётр и Феврония – реальные

    Петр и Феврония – исторические личности.  Они княжили в Муроме в начале XIII века и умерли в 1228 году. В основе повести лежит местная легенда о мудрой крестьянской девушке, ставшей княгиней. Автора нет, но записал её монах Ермолай — Еразм.

    4. Послушайте песню о Петре и Февронии

    А.П. Чехов «Студент»

    1. Прочитайте рассказ

       Антон Павлович Чехов                  

    Студент

    2.1. Какие ассоциации вызывает у вас название? Напишите Ваши варианты названия.

     *Справка: первый вариант названия  рассказа был «Вечером».
    Как вы думаете, почему автор изменил название?

    2.2. Найдите в тексте все слова и выражения, которые указывают на
    главного героя:
    а) возраст;
    б) статус;
    в) его будущее занятие;
    г) какие предметы он знает хорошо?
    д) опишите портрет героя.

    2.3. О каком историческом событии Вы узнали из рассказа о студенте?

    4. Какие проблемные вопросы в рассказе?

    5. Финал рассказа неоднозначный. В литературоведении существует несколько точек зрения на финал рассказа:

    – Первая: автор выражает мысль о возможности осмысленного человеческого существования – т.е. признает мир, созданный Богом.
    – Вторая: автор лишь на минуту поддается молодой энергии, но понимает временность и недолговечность переживаемого им счастья. Скрывается сомнение, разочарование автора, его экзистенциальное ощущение всеобщей необустроенности мира, обречённости человека на страдания.

     Какая точка зрения Вам ближе?

    Чтение. Фильм. А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

    26 мая [6 июня1799,
     Москва — 29 января
     [10 февраля1837,
     Санкт-Петербург

    3. Прочитайте сказку и посмотрите мультфильм.

    старик* старый мужчина
    старуха* старая женщина
    ветхая землянка* старое жильё в земле
    невод* сеть, чтобы ловить рыбу
    пряла пряжу* делать нить взмолилась* очень просила
    старче* обращение к старому человеку
    откуп* плата за что-то

    1.Где жили старик со старухой?
    2.Сколько лет они жили вместе?
    3.Чем занимался старик?
    4.Чем обычно занималась старуха?
    5.Сколько раз старик закидывал невод?
    6.Кого поймал старик в третий раз?
    7.О чём просила рыбка старика?

    слыхивал* слышал
    ступай*иди
    по-нашему*как мы
    не посмел* не мог
    пустил*отпустил
    забранила* стала ругать его
    дурачина*дурак

    8.Как поступил старик с рыбкой?
    9.Кому рассказал старик про великое чудо?
    10.Что ответила старуха?

    раскололось*разбиться
    smashed
    смилуйся* — пожалеть, помиловать pardon
    изба* — дом
    кланяться bow
    корысть* — польза, выгода
    benefit

    11.Что пожелала старуха?
    12.Кто выполнил её желание?
    13.Что пожелала старуха во второй раз?

    с поклоном* — кланяться
    bow
    кликать* — звать, кричать
    call,shout
    смилуйся* — пожалеть, помиловать pardon
    ещё пуще* — ещё сильнее
    изба* — дом
    сварливая* — вздорная
    quarrelsome
    светёлка* — небольшая светлая комната
    белёная* — красить белой краской
    на чём свет стоит ругает* — очень сильно ругает
    крестьянка* — женщина в селе, деревне)
    столбовая дворянка — почётная дворянка honorary nobility

    14.Какую избу получила старуха?
    15.Что сказала старуха старику?
    16. Что пожелала старуха третий раз?

    Соболья душегрейка* -короткая шуба из соболя
    sable fur jacket
    кичка* — старинный головной уборvintage headdress
    парчовая* — материя тяжёлая
    brocade
    жемчуг* — pearl
    перстень* — the ring
    барыня, сударыня* — богатая замужняя женщина
    rich married woman
    душенька (душа)* — heart

    17.Что попросил старик у рыбки?
    18. Кого увидел старик, когда вернулся домой?

    «белены объелась»* делать глупые поступки
    do stupid things
    осердилась (стала сердиться)*
    «говорят честью»* говорят по-хорошему
    they tell you in a good way

    19. Где стал служить старик?
    20. Кем захотела быть старуха?
    21. К кому отправился старик?

    Добро* — хорошо
    бояре* — высший слой феодального общества в X—XVII века
    the highest stratum of feudal society in the X-XVII centuries
    дворяне* — при дворе князя
    at the prince’s court
    пряник печатный* — сладкое мучное изделие с рельефным рисунком
    sweet flour product with a raised pattern
    «с очей прогнать его велела»* — чтоб глаза её не видели его
    so that her eyes wouldn’t see him
    невежа* — невоспитанный и глупый
    ill-mannered and stupid
    Не садись не в свои сани* — знай своё место know your place in the hierarchy

    22. Кого увидел старик, в царских палатах?
    23. Как встретила старуха мужа?
    24. Кто смеялся над стариком?

    отыскали*
    владычица морская*
    осмелиться*
    поперёк слова молвить*
    вздулись волны*

    25. Какое последнее желание было у старухи?

    26. Как выполнила рыбка последнее желание старухи?

    Слова из сказки

    Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!

    Чему учит эта сказка?
    Кем была рыбка для старухи?
    Почему рыбка не выполнила последнее желание старухи?
    Как менялось море, когда к рыбке приходил старик с просьбой?

    Читаем рассказы К.Д.Ушинского

    Рассказ первый

    Спор деревьев

    1. Читайте рассказ.
    2. Оранжевые слова напишите в тетрадь и подберите к ним похожие (синонимы).
    page7image5984112
     

    Спо́рили дере́вья ме́жду себя́: кто из них лу́чше?
    Вот дуб говори́т:
    – Я всем де́ревьям царь! Ко́рень мой глубоко́ ушёл в землю, ствол толстый в три обхва́та, верху́шка в не́бо смо́трится; ли́стья у меня́ резны́е, а су́чья бу́дто из желе́за. Я не кла́няюсь бу́рям, не гнусь пе́ред грозо́ю.
    Услы́шала я́блоня, как дуб хва́стается, и сказала:
    – Не хва́стайся мно́го, дуб-дуби́ще, что ты вели́к и толст: зато́ расту́т на тебе́ одни́ жёлуди, сви́ньям на смех; а моё-то румя́ное я́блочко и на ца́рском столе́ быва́ет.
    Слу́шает сосна, верху́шкой кача́ет.
    – Погоди́те, – говори́т, – хва́статься; вот придёт зима́, и бу́дете вы о́ба стоя́ть голые, а на мне всё же оста́нутся мои́ зелёные колю́чки; без меня́ в холо́дной стороне́ житья́ бы лю́дям не́ было; я им и пе́чки топлю́, и и́збы стро́ю.

    3. Пишите свои вопросы по рассказу. Расскажите по своим вопросам эту историю.

    Ответьте: Кто победил в споре? Почему?

    Рассказ второй

    Ветер и солнце

    1. Читайте рассказ.
    2. Зелёные слова напишите в тетрадь и подберите к ним похожие (синонимы).
      Одна́жды — один раз, как-то раз.
    3. Посмотрите на картинки. Выучите новые слова.
    е́хал верхо́м1
    си́льно дуть2
    подвяза́л плащ по́ясом3
    вы́глянуло и́з-за облако́в4
    седло́5

    Одна́жды Со́лнце и серди́тый се́верный Ве́тер зате́яли спор о том, кто из них сильне́е. До́лго спо́рили они́ и реши́ли прове́рить сво́ю си́лу над путеше́ственником, кото́рый в э́то вре́мя е́хал верхо́м1 по большо́й доро́ге.
    — Смотри́, — сказа́л Ве́тер, — как я сорву́ с путеше́ственника плащ. Сказа́л, — и на́чал о́чень си́льно дуть2. Но путеше́ственник сильне́е заку́тался в свой плащ. Он ворча́л на плоху́ю пого́ду, но е́хал всё да́льше и да́льше. Ве́тер серди́лся и осыпа́л его дождём и сне́гом. Путеше́ственник подвяза́л плащ по́ясом3. Тут уж Ве́тер убеди́лся, что ему́ плащ не сдёрнуть.
    Со́лнце уви́дело, улыбну́лось, вы́глянуло и́з-за облако́в4, обогре́ло, осуши́ло зе́млю и бе́дного путеше́ственника. Он почу́вствовал теплоту́ со́лнечных луче́й, ободри́лся и сказа́л спаси́бо Со́лнцу, пото́м снял свой плащ, сверну́л его́ и привяза́л к седлу́5.
    Ви́дишь ли, — сказа́ло тогда́ Со́лнце серди́тому Ве́тру, — ла́ской и доброто́й мо́жно сде́лать гора́здо бо́льше, чем гне́вом.

    4. Пишите план вопросный. Расскажите по плану.

    5. А Вы согласны с Солнцем?