1. Чтение. Понимание.
А) Прочитайте текст и скажите о чём написал в этом письме академик Д.С. Лихачёв.
Космический эрмитаж
Когда́-то мне пришёл в го́лову тако́й о́браз: Земля́ – наш кро́шечный дом, летя́щий в большо́м простра́нстве.
Дом наш! Но ведь Земля́ – дом миллиа́рдов и миллиа́рдов люде́й, жи́вших до нас! Э́то беззащи́тно летя́щий в колосса́льном простра́нстве музе́й, собра́ние музе́ев. И не то́лько произведе́ний! Ско́лько обы́чаев, ми́лых тради́ций. Ско́лько всего́ нако́плено, сохранено́. Земля́ вся засы́пана бриллиа́нтами, а под ни́ми ско́лько алма́зов, кото́рые ещё ждут, что их сде́лают бриллиа́нтами.
И са́мое гла́вное: второ́й друго́й жи́зни во Вселе́нной нет! Э́то мо́жно легко́ доказа́ть математи́чески. Ну́жно бы́ло сойти́сь миллио́нам усло́вий, что́бы созда́ть челове́ческую культу́ру.
Эрмита́ж, несу́щийся в косми́ческом простра́нстве!
Б) Ответьте на вопрос. Как вы думаете какое значение слова «эрмитаж» используется автором текста?
1) Уединенный домик в парках или садах.
2) Здание в Петербурге, прилегающее к Зимнему дворцу, основанное императрицей Екатериной, служащее местом хранения различных редкостей и драгоценностей.
3) Старое французское вино, получаемое из винограда на горе того же имени.
2. Говорение.
А) Расскажите о празднике в Вашей
стране. (2-3 минуты)
Б) Расскажите о празднике в России (2-3 минуты)
3. Грамматика.
1. Замените предложения с причастным оборотом сложными предложениями со словом КОТОРЫЙ
1.Мы с удовольствием слушали студентов из Латинской Америки, исполнявших национальные песни. 2. Студенты, знающие французский язык, поедут летом во Францию. 3. Ты знаешь девушку, сидевшую вчера рядом с тобой в читальном зале? 4. Я часто пишу письма другу, живущему в Екатеринбурге. 5. Нина внимательно прочитала статью, написанную Антоном. 6. Студентам, желающим поехать в Петродворец, нужно прийти в 9 часов на Балтийский вокзал.
2. Раскройте скобки.
1.Ахмед получил письмо (его старый друг, Ливан). 2.В воскресенье мы поедем (Павловск, наша преподавательница). 3. Нина была (поликлиника, зубной врач). 4. Я видел эту картину (новая квартира, моя подруга). 5. Я ходил (студенческое общежитие, мои друзья).
3. Закончите предложения.
1. Если бы ты был моим братом…… 2. Если бы у меня была машина, … . 3. Если бы я жил в Антарктиде, … . 4. Если бы я был учёным…… 5. Если бы мне нужно было купить костюм,…. .
4. Вставьте вместо точек действительные или страдательные причастия.
1. Я принёс книгу, … мне другом, (подаривший, подаренный) 2. Мы учимся со студенткой, … эту картину, (нарисовавший, нарисованный) 3. Вечер, … студентами из Камеруна, был очень интересным, (организовавший, организованный) 4. В аудитории мы увидели портфель, … каким-то студентом, (забывший, забытый) 5. Работа, … вовремя, была принята преподавателем, (сделанный, сделавший)
5. Вставьте вместо точек нужный глагол.
1. Автобус … около института, (остановить — остановиться) 2. Я … с другом на Невском проспекте, (встретить — встретиться) 3. Преподаватель … нам прочитать этот журнал, (посоветовать — посоветоваться) 4. Перерыв … 10 минут, (продолжать — продолжаться) 5. Я хочу… тебя со своей сестрой, (познакомить — познакомиться)