Чтение. Аудирование. Пётр I

1. Изучите новые слова

3.Составьте вопросы по тексту. Перескажите.

Театр и литература: А.Н. Островский «Гроза»

1. Александринский театр

1.1. Прочитайте и посмотрите про Александринский театр.

Государственный академический театр драмы им. Пушкина — легендарный Александринский театр — является старейшим национальным театром России. Он был учрежден указом, подписанным императрицей Елизаветой 30 августа 1756 года. Дата основания театра является датой рождения русского профессионального театра. С XVIII по начало XX века он являлся главным императорским театром. Сегодня театр является национальным достоянием России и входит в охранный список ЮНЕСКО. В 1832 году театр получил здание по проекту Росси, ставшее одним из архитектурных символов Петербурга. 
В Александринском театре бывали Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Тургенев, Достоевский, Толстой, Чехов, Чайковский и многие другие политики, коронованные особы, ученые, военные, деятели культуры. 

Здесь состоялись премьеры практически всех произведений классики российской драматургии. https://www.culture.ru/institutes/10163/aleksandrinskii-teatr

https://www.youtube.com/watch?v=XIi6V96RTBU
https://www.youtube.com/watch?v=V4XmZYKSguE

1.2. Изучите слова и выражения о театре.

Теа́тр, пье́са, дра́ма, коме́дия, о́пера, опере́тта, бале́т, режиссёр, актёр, актри́са, сце́на, за кули́сами, зал, фойе́, буфе́т, биле́тная ка́сса, кре́сла, ряд, репети́ция, спекта́кль, сцена́рий, зри́тели, «теа́тр начина́ется с ве́шалки».

2. Пьеса А. Н. Островского «Гроза»

Александр Николаевич Островский

Александр Николаевич Островский (1823–1886)

Великий русский драматург, ключевая фигура в развитии русского национального театра. Его пьесы отражали жизнь и нравы русского общества XIX века.

2.2. Кратко о пьесе «Гроза»

Островский А.Н. служил в суде и вёл судебные заседания. Он был свидетелем многих семейно-бытовых историй, которые записывал в свою тетрадь. Потом эти истории стали сюжетами его многих произведений. Пьесы Островского актуальны и в настоящее время.

Пьеса Островского «Гроза» была написана в 1859 году. Она основана на реальных событиях. Конфликт  «тёмного царства» (устаревших традиций) с потребностью новой жизни. Произведение вызвало большой резонанс  и в театральной, и в литературной среде. Прототипом главной героини стала актриса театра Любовь Косицкая, которая впоследствии и сыграла роль Катерины.

Сюжет пьесы

Главную героиню Екатерину отдали замуж за Тихона., который слушается во всём мать. Его мать Кабанова (Кабаниха) строгая женщина, которая управляет и жизнью сына. Екатерина не привыкла жить в такой не свободе. Ей трудно привыкнуть. Она страдает, но изменить ничего не может.

Муж Тихон уехал ненадолго по делам. В это время в гости приехал к соседу племянник Борис. Екатерина и Борис познакомились, и она изменила мужу с Борисом.

Потом Екатерина поняла, что не сможет жить этим обманом. Она покончила жизнь самоубийством: прыгнула с обрыва в реку Волгу во время грозы.

Кроме главной героини Екатерины, её мужа Тихона и свекрови Кабаниха есть и другие персонажи. Один из них – местный изобретатель Кулигин (прототип Кулибин – русский изобретатель 18 века, фразеологизм Кулибин), который хотел изобрести вечный двигатель. Гроза для него – источник механической энергии.

2.3. Посмотрите на афиши к пьесе «Гроза» в разных постановках. Дайте объяснение одной афише: что она символизирует? Что художник и режиссёр хотели сказать изображением?

2.4 Прочитайте сцены по ролям

Порядок слов в предложении

1. Читайте слова. Составьте и запишите предложения. Используйте падеж 4 (винительный)

субъект + предикат+ объект

2.Читайте слова. Составьте и запишите предложение. Используйте падеж 6 (предложный)

2.Читайте слова. Составьте и запишите предложение. Используйте падеж 5 (творительный)

Говорение. Давайте знакомиться

1. Отвечайте на вопросы. Учите эти вопросы.

Как тебя́ ча́сто называ́ет (зовёт) ма́ма?
Как тебя́ называ́ет (зовёт) па́па?
Как тебя́ называ́ют (зову́т) друзья́?
Как твоё (Ва́ше) и́мя? = Как тебя (Вас) зовут?
What is your name?
Звать call
Я зову́
ты зовёшь
он зовёт
она зовёт
мы зовём
вы зовёте
они зову́т
Называ́ть call by name
я называ́ю
ты называ́ешь
он называ́ет
она́ называ́ет
мы называ́ем
вы называ́ете
они́ называ́ют

ча́сто  ≠ ре́дко
usually rarely

Модель: Ма́ма меня́ ча́сто называ́ет Светланка. Меня́ зовёт Светланкой то́лько одна́ ма́ма.
Па́па меня́ называ́ет Све́та. Ещё он ре́дко зовёт меня́ Светочка. Мои́ друзья́ называ́ют меня́ по-ра́зному: Све́тик, Све́та, Све́тлая. Им (друзья́м) нра́вится звать меня́ Светла́на.
Моё и́мя Светла́на, моего́ па́пу зову́т Влади́мир, Моё и́мя и о́тчество Светла́на Влади́мировна.

2. Пишите и учите диалоги.
Write and learn the dialogues
–  Здра́вствуйте, Ви́ктор.
– До́брый день!
– Познако́мьтесь. Это мой друг Никола́й.
– О́чень прия́тно.
–  Здра́вствуйте!
– До́брый день!
– Как дела́?
– Хорошо́.
— Как тебя зовут?
-Меня зовут Светлана. А как тебя зовут?
— А меня зовут Джон.
– До свида́ния!
—  Пока.
– До́брое у́тро!
– Приве́т!
– Как дела́?
– Отли́чно.
– Пока́!
Учите новые слова и вопросы.
Learn new words and questions

Поздравления

1.Посмотри́те фрагме́нты на те́му «Поздравле́ния».

Look at the fragments on the topic «Congratulations».

1.1 Чебура́шка поздравля́ет крокоди́ла Ге́ну
Мультфи́льм «Чебура́шка и крокоди́л Ге́на» Р. Качанов, Э. Успе́нский, 1969-1983 го́ды
1.2 Поздравле́ние с Днём го́рода
С. Собя́нин, мэр го́рода Москвы́, програ́мма ТВЦ, 2014 год, ток-шо́у
1.3 Новосе́лье
Кинофи́льм «О́тпуск в сентябре́», 1979 го́да, А. Вампи́лов, В. Ме́льников, СССР (Росси́я)
1.4 Поздравле́ние генера́ла-лейтена́нта
Кинофи́льм «Опера́ция с Но́вым го́дом», А. Рогожкин, 1996 го́да, коме́дия, Росси́я.
1.5 Поздравле́ние совы́
Мультфи́льм «Винни Пу́х и все, все, все…», А́лан Милн, Бори́с Заходе́р, 1969-1972 го́ды.
О́слик Иа, медве́дь Винни Пу́х, поросёнок Пятачо́к, Сова́

2. Задания

1. Озву́чьте все фрагме́нты, поменя́йтесь роля́ми. Voice all the fragments, switch roles.

2. Расскажи́те о ка́ждом поздравле́нии: кто кого́ поздра́вил с чем. Tell us about each greeting: who congratulated whom on what.

3. Напиши́те и уме́йте хорошо́ прочита́ть свои́ поздравле́ния:
– с днём рожде́ния (ма́му, па́пу, бра́та, сестру́, ба́бушку, де́душку, дру́га, подру́гу …);
– с Но́вым го́дом;
– с оконча́нием уче́бного го́да;
– с Днём ма́мы;
– с Днём па́пы;
– с Днём семьи́

Write and know how to read your congratulations well:
– happy birthday (mom, dad, brother, sister, grandmother, grandfather, friend, girlfriend …);
– happy New Year;
– with the end of the school year;
– happy Mother’s Day;
– happy Father’s Day;
– happy Family Day

Диалоги по картинкам

Воспроизведите диалоги.Play the dialogs.


Диалоги

1. ДИАЛОГ О ГОРОДЕ

2. Опоздал на занятие

    3. В библиотеке

    1. Добрый день.
    2. Это зал русского языка?
    — Да.
    3. Мне нужен учебник …. / мне нужна книга….
    — Какой учебник? / Какая книга?
    4.  Я могу взять его (её)?
    — Да. 
    5. Когда я должен вернуть?
    — Можно взять на один месяц.
    6. У меня есть читательский билет ( У меня нет читательского билета.)
    — Хорошо. Это не проблема.
    7. До свидания.
    — До свидания.

    4.МАГАЗИН  «ОБУВЬ»

    Озвучиваем фильм: Гоголь Н.В. «Портрет»

    1. Смотрите фильм.

    2. Озвучивайте фильм.

    3. Используйте слова и выражения для фильма.

    худо́жникpainter
    продаве́цsalesman
    карти́наpainting
    магази́н/ла́вкаshop
    портре́т старика́portrait of an old man
    живо́й портре́тliving portrait
    ко́мнатаroom
    мастерска́яworkshop
    страхfear
    о́чень стра́шноvery scary
    сонdream
    мешо́кbag
    де́ньгиmoney
    смо́тритhe looks
    предлага́етhe offers
    вы́ходит изcoming out of
    идётgoes
    несётhe carries
    пришёлhe came
    пове́сил карти́нуhe hung a picture
    вытира́ет пыльwipes the dust
    спитhe’s sleeping
    просну́лсяwoke up
    он испуга́лсяhe got scared
    взялtook
    пря́четhides
    проверя́етhe checks

    Знакомство

    1. Вокабуляр. Vocabulary
    Слушайте. Читайте. Пишите. Учите.

    Выберите слово, чтобы озвучить его.Choose a word to voice it.

    1.1. Слушайте. Смотрите. Повторяйте.
    Используйте не только перевод, но и смотрите на мимику, эмоции, интонацию.

    Listen, Watch, Repeat
    Use not only translation, but also look at facial expressions, emotions, intonation.

    Мы говорим по-русски (фрагмент урока 1. Знакомство (1977)
    https://www.youtube.com/watch?v=rf5FosY9ZGw

    1.2. Отвечайте на вопросы.

    1.3. Делайте задание.

    2. Слушайте. Смотрите. Повторяйте.

    Фрагмент из фильма «Москва слезам не верит» (драма, реж. Владимир Меньшов, 1979 г.) https://www.youtube.com/watch?v=X7GuhjGZ-xs

    2.1. Отвечайте на вопросы

    3. Вокабуляр. Vocabulary
    Слушайте. Читайте. Пишите. Учите.

    3.1. Слушайте. Смотрите. Читайте. Повторяйте.

    Фрагмент из фильма «Знакомство с Факерами», 2004 г.
    https://www.youtube.com/watch?v=M5Pum1ZiSsk&t=5s

    3.2. Отвечайте на вопросы.

    3.3. Делайте задание.

    Пишите диалог. Повторите этот диалог.

    4. Вокабуляр. Vocabulary
    Слушайте. Читайте. Пишите. Учите.

    4.1. Слушайте. Читайте. Смотрите. Повторяйте.

    Фрагмент из фильма «Операция «Ы» и другие приключения Шурика» (комедия, режиссёр Леонид Гайдай, 1965 г.,»Наваждение»)
    https://www.youtube.com/watch?v=xJ5iHFSdAU4&t=1818s

    4.2.Отвечайте на вопросы.

    Говорение. Используем слова с общим корнем words with a common root avec une racine commune

    1. Учите группы однокоренных слов.
    Learn groups of same-root words.

    2. Составьте и напишите предложения на разные темы. Make and write suggestions on various topics.