Театр и литература: А.Н. Островский «Гроза»

Светлана

1. Александринский театр

1.1. Прочитайте и посмотрите про Александринский театр.

Государственный академический театр драмы им. Пушкина — легендарный Александринский театр — является старейшим национальным театром России. Он был учрежден указом, подписанным императрицей Елизаветой 30 августа 1756 года. Дата основания театра является датой рождения русского профессионального театра. С XVIII по начало XX века он являлся главным императорским театром. Сегодня театр является национальным достоянием России и входит в охранный список ЮНЕСКО. В 1832 году театр получил здание по проекту Росси, ставшее одним из архитектурных символов Петербурга. 
В Александринском театре бывали Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Тургенев, Достоевский, Толстой, Чехов, Чайковский и многие другие политики, коронованные особы, ученые, военные, деятели культуры. 

Здесь состоялись премьеры практически всех произведений классики российской драматургии. https://www.culture.ru/institutes/10163/aleksandrinskii-teatr

https://www.youtube.com/watch?v=XIi6V96RTBU
https://www.youtube.com/watch?v=V4XmZYKSguE

1.2. Изучите слова и выражения о театре.

Теа́тр, пье́са, дра́ма, коме́дия, о́пера, опере́тта, бале́т, режиссёр, актёр, актри́са, сце́на, за кули́сами, зал, фойе́, буфе́т, биле́тная ка́сса, кре́сла, ряд, репети́ция, спекта́кль, сцена́рий, зри́тели, «теа́тр начина́ется с ве́шалки».

2. Пьеса А. Н. Островского «Гроза»

Александр Николаевич Островский

Александр Николаевич Островский (1823–1886)

Великий русский драматург, ключевая фигура в развитии русского национального театра. Его пьесы отражали жизнь и нравы русского общества XIX века.

2.2. Кратко о пьесе «Гроза»

Островский А.Н. служил в суде и вёл судебные заседания. Он был свидетелем многих семейно-бытовых историй, которые записывал в свою тетрадь. Потом эти истории стали сюжетами его многих произведений. Пьесы Островского актуальны и в настоящее время.

Пьеса Островского «Гроза» была написана в 1859 году. Она основана на реальных событиях. Конфликт  «тёмного царства» (устаревших традиций) с потребностью новой жизни. Произведение вызвало большой резонанс  и в театральной, и в литературной среде. Прототипом главной героини стала актриса театра Любовь Косицкая, которая впоследствии и сыграла роль Катерины.

Сюжет пьесы

Главную героиню Екатерину отдали замуж за Тихона., который слушается во всём мать. Его мать Кабанова (Кабаниха) строгая женщина, которая управляет и жизнью сына. Екатерина не привыкла жить в такой не свободе. Ей трудно привыкнуть. Она страдает, но изменить ничего не может.

Муж Тихон уехал ненадолго по делам. В это время в гости приехал к соседу племянник Борис. Екатерина и Борис познакомились, и она изменила мужу с Борисом.

Потом Екатерина поняла, что не сможет жить этим обманом. Она покончила жизнь самоубийством: прыгнула с обрыва в реку Волгу во время грозы.

Кроме главной героини Екатерины, её мужа Тихона и свекрови Кабаниха есть и другие персонажи. Один из них – местный изобретатель Кулигин (прототип Кулибин – русский изобретатель 18 века, фразеологизм Кулибин), который хотел изобрести вечный двигатель. Гроза для него – источник механической энергии.

2.3. Посмотрите на афиши к пьесе «Гроза» в разных постановках. Дайте объяснение одной афише: что она символизирует? Что художник и режиссёр хотели сказать изображением?

2.4 Прочитайте сцены по ролям

Инсценировка-ГрозыСкачать

Порядок слов в предложении

Светлана

1. Читайте слова. Составьте и запишите предложения. Используйте падеж 4 (винительный)

субъект + предикат+ объект

2.Читайте слова. Составьте и запишите предложение. Используйте падеж 6 (предложный)

2.Читайте слова. Составьте и запишите предложение. Используйте падеж 5 (творительный)

Говорение. Давайте знакомиться

Светлана

1. Отвечайте на вопросы. Учите эти вопросы.

Как тебя́ ча́сто называ́ет (зовёт) ма́ма?
Как тебя́ называ́ет (зовёт) па́па?
Как тебя́ называ́ют (зову́т) друзья́?
Как твоё (Ва́ше) и́мя? = Как тебя (Вас) зовут?
What is your name?		Звать call
Я зову́
ты зовёшь
он зовёт
она зовёт
мы зовём
вы зовёте
они зову́т		Называ́ть call by name
я называ́ю
ты называ́ешь
он называ́ет
она́ называ́ет
мы называ́ем
вы называ́ете
они́ называ́ют

ча́сто  ≠ ре́дко
usually rarely

Модель: Ма́ма меня́ ча́сто называ́ет Светланка. Меня́ зовёт Светланкой то́лько одна́ ма́ма.
Па́па меня́ называ́ет Све́та. Ещё он ре́дко зовёт меня́ Светочка. Мои́ друзья́ называ́ют меня́ по-ра́зному: Све́тик, Све́та, Све́тлая. Им (друзья́м) нра́вится звать меня́ Светла́на.
Моё и́мя Светла́на, моего́ па́пу зову́т Влади́мир, Моё и́мя и о́тчество Светла́на Влади́мировна.

2. Пишите и учите диалоги.
Write and learn the dialogues
–  Здра́вствуйте, Ви́ктор.
– До́брый день!
– Познако́мьтесь. Это мой друг Никола́й.
– О́чень прия́тно. 		–  Здра́вствуйте!
– До́брый день!
– Как дела́?
– Хорошо́.
— Как тебя зовут?
-Меня зовут Светлана. А как тебя зовут?
— А меня зовут Джон.
– До свида́ния!
—  Пока.
– До́брое у́тро!
– Приве́т!
– Как дела́?
– Отли́чно.
– Пока́!
Учите новые слова и вопросы.
Learn new words and questions
Кто это?
Диалоги
– Кто это? – Это студент.
– Как его зовут? – Его зовут Антон, но мы его зовём Антонио!
– Кто это? – Это моя сестра.
– Как её зовут? – Её зовут Анна. А Мама её зовёт Анечка.

Поздравления

Светлана

1.Посмотри́те фрагме́нты на те́му «Поздравле́ния».

Look at the fragments on the topic «Congratulations».

1.1 Чебура́шка поздравля́ет крокоди́ла Ге́ну
Мультфи́льм «Чебура́шка и крокоди́л Ге́на» Р. Качанов, Э. Успе́нский, 1969-1983 го́ды
1.2 Поздравле́ние с Днём го́рода
С. Собя́нин, мэр го́рода Москвы́, програ́мма ТВЦ, 2014 год, ток-шо́у
1.3 Новосе́лье
Кинофи́льм «О́тпуск в сентябре́», 1979 го́да, А. Вампи́лов, В. Ме́льников, СССР (Росси́я)
1.4 Поздравле́ние генера́ла-лейтена́нта
Кинофи́льм «Опера́ция с Но́вым го́дом», А. Рогожкин, 1996 го́да, коме́дия, Росси́я.
1.5 Поздравле́ние совы́
Мультфи́льм «Винни Пу́х и все, все, все…», А́лан Милн, Бори́с Заходе́р, 1969-1972 го́ды.
О́слик Иа, медве́дь Винни Пу́х, поросёнок Пятачо́к, Сова́

2. Задания

1. Озву́чьте все фрагме́нты, поменя́йтесь роля́ми. Voice all the fragments, switch roles.

2. Расскажи́те о ка́ждом поздравле́нии: кто кого́ поздра́вил с чем. Tell us about each greeting: who congratulated whom on what.

3. Напиши́те и уме́йте хорошо́ прочита́ть свои́ поздравле́ния:
– с днём рожде́ния (ма́му, па́пу, бра́та, сестру́, ба́бушку, де́душку, дру́га, подру́гу …);
– с Но́вым го́дом;
– с оконча́нием уче́бного го́да;
– с Днём ма́мы;
– с Днём па́пы;
– с Днём семьи́

Write and know how to read your congratulations well:
– happy birthday (mom, dad, brother, sister, grandmother, grandfather, friend, girlfriend …);
– happy New Year;
– with the end of the school year;
– happy Mother’s Day;
– happy Father’s Day;
– happy Family Day

Диалоги по картинкам

Светлана

Воспроизведите диалоги.Play the dialogs.

Диалог №1 Знакомство Acquaintance

– Приве́т!
– Приве́т!
– Познако́мься пожа́луйста. Э́то мой друг. Его́ зову́т Серге́й!
– О́чень прия́тно! А меня́ зову́т Мари́на.

Диалог №2 Заботиться Take care

– Де́душка, вот твой чай.
– Спаси́бо, вну́чка. Он с са́харом?
– Да, как ты лю́бишь с са́харом и лимо́ном.
– Спаси́бо большо́е. Как хорошо́, что у меня́ есть до́брая вну́чка.


Диалог №3 В парикмахерской At the barbershop

– Ма́льчик, как тебя́ стричь?
– Мне хо́чется име́ть сти́льную причёску.
– Да, отли́чно. Сейча́с я сде́лаю тебе́ о́чень сти́льную стри́жку.
– А э́то до́лго?
– Ду́маю, что 20 мину́т.
– О! Э́то о́чень хорошо́!

Диалог №4 На автобусной остановке At the bus stop

– Здра́вствуйте!
– Здра́вствуйте!
– Скажи́те пожа́луйста, как дое́хать до метро́?
– Вам на́до сесть на авто́бусы №5 и́ли №10 и прое́хать 5 остано́вок. Э́то бу́дет после́дняя остано́вка, коне́чная.
– Спаси́бо большо́е.
– Пожа́луйста.

Диалог №5 В кафе In the cafe

– Здра́вствуйте!
– Здравствуйте! Вот меню. Выбирайте пожалуйста.
– А какое у вас фирменное блюдо?
– У нас несколько блюд.
– Хорошо. Мы Вас позовём, когда выберем.
– Я подойду через 5 минут.

Диалог № 6 Мяч улетел

– Привет! Почему ты плачешь?
– У меня улетел мяч в воду.
– Не плачь, пожалуйста. Я помогу тебе его достать. Вот поиграй с моей машиной пока.
– Спасибо. Ты добрый.

Диалог № 7 В аптеке

– Здравствуйте!
– Здравствуйте!
– Мне нужен аспирин и витамины для ребёнка. У вас есть?
– Да, есть. Вот аспирин, а вот детские витамины.

Диалоги

Светлана

1. ДИАЛОГ О ГОРОДЕ

а) В каком городе ты живёшь?
— Я живу в … .
б) Что тебе нравится в своём городе?
— Мне нравится в своём городе … .
в) Сколько человек живёт в городе?
— В городе живёт пять миллионов человек.
г) Что интересного есть в городе?
— В этом (в моём) городе много архитектуры (есть море/ большой парк/ туристов.
д) В твоём городе есть железнодорожный вокзал?
— В моём городе есть железнодорожный вокзал.
е) Какой транспорт есть в твоём городе?
— В городе есть автобусы, троллейбусы, метро, трамваи, машины, велосипеды и самокаты.
ё) В городе есть река? Море? Пляж?
— В моём городе есть река. Она называется…/В моём городе есть море. Оно называется….
ж) Какое любимое место у тебя в городе?
— У меня есть в городе любимое место (любимые места). Это пляж/ парк/ центральная улица/ мой двор.

2. Опоздал на занятие

1. Добрый день! Можно войти в класс?

    2. Почему Вы опоздали на урок?
    — Я опоздал, потому что…

    3. Проходите. Садитесь.
    – Спасибо. Я постараюсь не опаздывать

    3. В библиотеке

    1. Добрый день.
    2. Это зал русского языка?
    — Да.
    3. Мне нужен учебник …. / мне нужна книга….
    — Какой учебник? / Какая книга?
    4.  Я могу взять его (её)?
    — Да. 
    5. Когда я должен вернуть?
    — Можно взять на один месяц.
    6. У меня есть читательский билет ( У меня нет читательского билета.)
    — Хорошо. Это не проблема.
    7. До свидания.
    — До свидания.

    4.МАГАЗИН  «ОБУВЬ»

    Здравствуйте. Это обувной магазин?
    — Да. Это обувной магазин.
    У вас есть женская (мужская) обувь?
    — Да, есть.
    Помогите мне найти классические туфли для экзамена?
    — Хорошо. Проходите. Смотрите.
    Сколько они стоят?
    — Они стоят 5000 (пять тысяч) рублей.
    Это дорого. / О! Это хорошая цена).
    — Да, немного дорого, но они очень хорошие. / Да, это очень хорошая цена.
    У вас есть размер (36; 37; 42; 43)
    — Конечно есть. / Надо проверить. / К сожалению, нет.
    Они мне нравятся, но я хочу коричневые/ синие/ красные/чёрные/белые
    — Смотрите другие.
    Хорошо. Спасибо.

    Озвучиваем фильм: Гоголь Н.В. «Портрет»

    Светлана

    1. Смотрите фильм.

    2. Озвучивайте фильм.

    3. Используйте слова и выражения для фильма.

    худо́жникpainter
    продаве́цsalesman
    карти́наpainting
    магази́н/ла́вкаshop
    портре́т старика́portrait of an old man
    живо́й портре́тliving portrait
    ко́мнатаroom
    мастерска́яworkshop
    страхfear
    о́чень стра́шноvery scary
    сонdream
    мешо́кbag
    де́ньгиmoney
    смо́тритhe looks
    предлага́етhe offers
    вы́ходит изcoming out of
    идётgoes
    несётhe carries
    пришёлhe came
    пове́сил карти́нуhe hung a picture
    вытира́ет пыльwipes the dust
    спитhe’s sleeping
    просну́лсяwoke up
    он испуга́лсяhe got scared
    взялtook
    пря́четhides
    проверя́етhe checks

    Знакомство

    Светлана

    1. Вокабуляр. Vocabulary
    Слушайте. Читайте. Пишите. Учите.

    Выберите слово, чтобы озвучить его.Choose a word to voice it.
    Знако́мство ср.acquaintancese connaître
    Соверше́нно ве́рно!Quite trueTout à fait!
    Познако́мьтесь пожа́луйста!Please get acquainted!S’il vous plaît, rencontrez.
    больни́ца ж. (го́спиталь м.)hospitalhôpital
    врач (до́ктор) м./ж.doctordocteur
    прое́ктный институ́т design instituteinstitut de projets
    архите́ктор м.architectarchitecte
    Дава́йте познако́мимся!Let’s get acquainted!Faisons connaissance!
    Я учу́сь на тре́тьем ку́рсе.I’m in my third year.Je suis en troisième année.
    О́чень ра́да Вас ви́деть.I am very glad to see you.Bon de te voir
    Проходи́те пожа́луйста!Please come in!Entrez, s’il vous plaît!
    До свида́ния!Goodbye!Au revoir!
    До но́вых встреч!See you soon!Avant de nouvelles rencontres!

    1.1. Слушайте. Смотрите. Повторяйте.
    Используйте не только перевод, но и смотрите на мимику, эмоции, интонацию.

    Listen, Watch, Repeat
    Use not only translation, but also look at facial expressions, emotions, intonation.

    Мы говорим по-русски (фрагмент урока 1. Знакомство (1977)
    https://www.youtube.com/watch?v=rf5FosY9ZGw

    1.2. Отвечайте на вопросы.

    1. Как зовут девушку?
    2. Где она учится?
    3. На каком курсе?
    4. Где она живёт?
    5. Кто её мама?
    		6. Как её зовут?
    7. Кто её папа?
    8. Как его зовут?
    9. Как зовут её собаку?
    10. Кто новый знакомый Оли?

    1.3. Делайте задание.

    Пишите. Кто Оля? Кто её семья? Вам понравилась Оля, её родители и новый друг? Повторите диалог.

    2. Слушайте. Смотрите. Повторяйте.

    О́чень прия́тно!Very nice!Enchanté
    Фрагмент из фильма «Москва слезам не верит» (драма, реж. Владимир Меньшов, 1979 г.) https://www.youtube.com/watch?v=X7GuhjGZ-xs

    2.1. Отвечайте на вопросы

    1. Какая девушка понравилась маме и папе (родителям)?
    2. Почему?
    3. Как её зовут?
    4. Какая девушка нравится в фильме Вам?

    3. Вокабуляр. Vocabulary
    Слушайте. Читайте. Пишите. Учите.

    Я соску́чился.
    Добро́ пожа́ловать!    		I missed you!
    Welcome!    		Tu m’as manqué!
    Bienvenue!

    3.1. Слушайте. Смотрите. Читайте. Повторяйте.

    Фрагмент из фильма «Знакомство с Факерами», 2004 г.
    https://www.youtube.com/watch?v=M5Pum1ZiSsk&t=5s

    3.2. Отвечайте на вопросы.

    1. Как зовут папу?
    2. Как зовут маму?
    3. Как зовут друга?
    4. Грег понравился родителям?

    3.3. Делайте задание.

    Пишите диалог. Повторите этот диалог.

    4. Вокабуляр. Vocabulary
    Слушайте. Читайте. Пишите. Учите.

    плывётthe girl walks as if she is swimmingla fille va comme si elle flottait
    паралле́льный пото́к parallel flow (at the institute)flux parallèle (à l’institut)
    удиви́тельная де́вушкаamazing girlincroyable fille
    Хо́чешь познако́млю?Do you want me to introduce you?Tu veux que je te présente?
    Мо́жно тебя́ на мину́точку!Can I talk to you for a minute?Je peux te parler une minute ?

    4.1. Слушайте. Читайте. Смотрите. Повторяйте.

    Фрагмент из фильма «Операция «Ы» и другие приключения Шурика» (комедия, режиссёр Леонид Гайдай, 1965 г.,»Наваждение»)
    https://www.youtube.com/watch?v=xJ5iHFSdAU4&t=1818s

    4.2.Отвечайте на вопросы.

    1. Какой это жанр?
    2. Как зовут студента?
    3. Как зовут девушку?
    4. Где они учатся?
    5. Это смешное знакомство?
    6. Вы можете повторить этот диалог?
    7. Представьтесь пожалуйста Вы с юмором.

    Говорение. Используем слова с общим корнем words with a common root avec une racine commune

    Светлана

    1. Учите группы однокоренных слов.
    Learn groups of same-root words.

    2. Составьте и напишите предложения на разные темы. Make and write suggestions on various topics.

    Модель: Я немец. Я хорошо говорю по-немецки. Мне нравится родной немецкий язык. Сейчас я изучаю русский язык, потому что я учусь в русском университете. Я хочу говорить, читать, понимать, писать по-русски.

    Прилагательные в нашей речи чтение/ говорение/ письмо

    Светлана

    1. Выполните задания

    1. Прочитайте слова.
    2. Определите часть речи. По каким признакам вы определили часть речи?
    3. Назовите известные Вам прилагательные. Подберите к ним синонимы.
    4. Переведите прилагательные, которые Вы не знаете.

    Прилагательные: класси́ческая, совреме́нная, симфони́ческая, джа́зовая, эстра́дная, мелоди́чная, гро́мкая, ти́хая, танцева́льная, ме́дленная, бы́страя, популя́рная, весёлая, гру́стная, чуде́сная, прия́тная, пла́вная, развлека́тельная, молодёжная, печа́льная, волше́бная, ара́бская,  африка́нская, не́жная, наро́дная, стари́нная, клу́бная, лёгкая, тяжёлая, ска́зочная, вое́нная, красивая.

    5. Послушайте три варианты музыки. Запишите прилагательные, которые подходят к музыке

    1. А. Дворжак «Славянский танец №2»

    2. П. И. Чайковский «Щелкунчик» Танец Феи

    3. Billie Eilish — Ilomilo

    6. Напишите, какая музыка Вам нравится или не нравится. Почему? (потому что…)

    Модель: Мне нравится «Славянский танец», потому что эта музыка …, …, …, …, .
    Мне не нравится «Славянский танец», потому что эта музыка …, …, …, …, .

    7. Расскажите, какая музыка нравится (понравилась) Вашему другу (подруге) и почему.

    8. Посмотрите открытки и дайте два комментария (а, б). Используйте нужные прилагательные.

    Нового́дняя, весе́нняя, весёлая, краси́вая, пра́здничная, вое́нная, морска́я, до́брая, осе́нняя.

    а) Эта открытка (какая?) …. … .
    б) Я дарю тебе эту (какую?) … …. открытку

    № 1
    № 2
    №3
    № 4
    № 5
    № 6

    Нового́дняя, весе́нняя, весёлая, краси́вая, пра́здничная, вое́нная, морска́я, до́брая, осе́нняя

    8. Прочитайте отрывок из рассказа А.П. Чехова «Палата № 6».
    а) Переведите новые слова.
    б) Найдите прилагательные.
    в) Прочитайте текст без прилагательных. Какой рассказ лучше с прилагательными или без них?

    Э́то – сумасше́дшие*. Всех их здесь пять челове́к. Пе́рвый от две́ри, высо́кий, худо́й, с ры́жими уса́ми* и запла́канными глаза́ми, сиди́т и гляди́т в одну́ то́чку.
    За ним сле́дует ма́ленький, живо́й, о́чень подви́жный стари́к. Э́то жид* Мойсейка, дурачо́к, кото́рый помеша́лся* лет два́дцать наза́д, когда́ у него́ сгоре́ла* ша́почная мастерска́я.
    Сосе́д спра́ва – Ива́н Дмитрич Гро́мов. Бы́вший суде́бный при́став* c ма́нией пресле́дования*. У него́ широ́кое лицо́, всегда́ бле́дное* и несча́стное. Он ве́жливый и делика́тный*. Его́ сосе́д с пра́вой стороны́ – кру́глый мужи́к с тупы́м и бессмы́сленным лицо́м.
    Пя́тый обита́тель пала́ты № 6 – мещани́н*. Ма́ленький и худо́й блонди́н с до́брым, но лука́вым* лицо́м.

    Чехов А.П. Избранное. – Л. : Лениздат.– 1982 – 720 с. – С. 302 – 309

    Сумасше́дший*Психическое расстройство瘋子
    ры́жие усы*красно-жёлтые усы紅黃鬍子
    жид*еврей猶太人
    помеша́ться*сойти с ума / безумный發狂
    сгоре́ть* уничтожиться от пожара在火災中被燒毀
    суде́бный при́став*исполнитель в суде法警
    ма́ния пресле́дования*пациент думает, что его преследуют病人認為自己被跟蹤
    бле́дное*без естественного цвета 無色的臉
    делика́тный*.мягкий в общении軟
    мещани́н*городской житель: торговец, мелкий служащий…小商贩
    лука́вый*хитрый, коварный诡诈 騙術

    2. Домашнее задание

    1. Выучите новые слова (прилагательные).
    2. Образуйте однокоренные (родственные) слова от прилагательных симфони́ческая, джа́зовая, эстра́дная, мелоди́чная, танцева́льная, гру́стная, чуде́сная, молодёжная, печа́льная, ара́бская,  африка́нская, не́жная, наро́дная, клу́бная, ска́зочная, красивая.
    3. Прочитайте отрывок из рассказа «Палата №6». Расскажите, кто живёт в палате.
    4. Пройдите по ссылке на сайт Русского музея, посмотрите картины и напишите какие картины Вам понравились (нравятся) и почему. Используйте модель задания № 6. (не менее трёх)
    https://rusmuseum.ru/collections/painting-of-the-second-half-of-the-xix-century-beginning-of-xxi-century/