Союзы что, чтобы, который, потому что, поэтому

Светлана

1.Использование союзов ЧТО и ЧТОБЫ.
The use of the conjunctions ЧТО and ЧТОБЫ

Что (что? о чём?)
a message about something		1) Чтобы (о чём? что?)
wish, advice, request
Друг спроси́л, (что?) что я де́лал вчера́.Друг проси́л, (о чём?) что́бы я пришёл к нему́.
Сестра́ написа́ла,(что?) что ско́ро прие́дет.Сестра́ написа́ла, (о чём?) что́бы я прие́хал.
Оте́ц сказа́л,(что?) что он позвони́т мне.Оте́ц сказа́л, (о чём?) что́бы я позвони́л ему́.

Задания

1.1.Замените прямую речь косвенной. Используйте союзы ЧТО, ЧТОБЫ
Replace direct speech with indirect speech. Use the the conjunctions ЧТО, ЧТОБЫ

1) Он сказа́л свое́й же́не: «Ты краси́вая».
2) Оте́ц сказа́л своему́ сы́ну: «Сде́лай дома́шнее зада́ние».
3) Дочь сообщи́ла свое́й ма́тери: «Я пойду́ на вечери́нку?»
4) «Я прие́ду за́втра. Встреча́й меня́,» ⏤ написа́л мой друг.
5)»Я купи́ла биле́ты в теа́тр, ⏤ сказа́ла ма́ма. ⏤ Не опа́здывай, пожа́луйста.»
6) «На у́лице идёт си́льный дождь, ⏤ сказа́ла ма́ма сы́ну. ⏤ Возьми́ зонт.»
7) Жена́ написа́л в письме́ му́жу: » Я возвраща́юсь домо́й в воскресе́нье в 9 часо́в утра́. Прошу́ встре́тить меня́.

2) Чтобы (зачем? для чего?) цель aim, goal
Он поступи́л в университе́т, (заче́м?) что́бы получи́ть хоро́шее образова́ние.
Мы у́чим ру́сский язы́к, (заче́м?) что́бы учи́ться в Росси́и.
У нас есть вре́мя, (для чего?) что́бы зайти́ в магази́н.
1.2. Составьте из двух предложений одно сложное с союзом ЧТОБЫ
Make a sentence with the the conjunction ЧТОБЫ

1) Я обуча́юсь в авиацио́нном университе́те. Мне на́до стать лётчиком. 2) Я изуча́ю языки́. Я хочу́ стать перево́дчиком.
3) Я иду́ в университе́тскую библиоте́ку. Мне на́до взять кни́ги.
4) Я чита́ю тексты по пять раз. Я хочу́ научи́ться чита́ть пра́вильно и бы́стро.
5) Мы е́дем в го́ры. Мы бу́дем ката́ться на го́рных лы́жах.

1.3. Составьте вопросы для диалогов.

Образец:
⏤ Заче́м ты идёшь в теа́тр?
⏤ Я иду́ в теа́тр, что́бы смотре́ть спекта́кль.

⏤ О чём тебе́ написа́л твой оте́ц?
⏤ Он написа́л, что он прие́дет за́втра, и что́бы я его́ встре́тил.

2.Сложное предложение со словом который (-ая, -ые)
Complex sentences with the word который

Э́то студе́нтка,кто?
кото́рая у́чится в на́шей гру́ппе.
у кого́?
у кото́рой мы бы́ли вчера́.
кому́?
кото́рой я дал свой уче́бник.
кого́?
кото́рую мы ви́дели на ве́чере.
с кем?
с кото́рой я учи́лся в шко́ле.
о ком?
о кото́рой мы говори́ли.
Э́то студе́нт,кто?
кото́рый у́чится в на́шей гру́ппе.
у кого́?
у кото́рого мы бы́ли вчера́.
кому́?
кото́рому я дал свой уче́бник.
кого́?
кото́рого мы ви́дели на ве́чере.
с кем?
с кото́рым я учи́лся в шко́ле.
о ком?
о кото́ром мы говори́ли.
Э́то студе́нты,кто?
кото́рые у́чатся в на́шей гру́ппе.
у кого́?
у кото́рых мы бы́ли вчера́.
кому́?
кото́рым я дал свой уче́бник.
кого́?
кото́рых мы ви́дели на ве́чере.
с кем?
с кото́рыми я учи́лся в шко́ле.
о ком?
о кото́рых мы говори́ли.
2.1. Закончите предложения со словом КОТОРЫЙ.
Finish the sentences with the word КОТОРЫЙ.

1)Мне позвонил друг…  
2) Я встретил друга… 
3) Я позвонил другу…
4) Я разговаривал с другом…
5) Как зовут девушку…
6) Я зна́ю де́вушку, кото́рую…
7) Я зна́ю челове́ка, о кото́ром…
8) Я ви́дел дом, в кото́ром…
9) У меня́ есть това́рищ, с кото́рым….
10) Мы говори́ли о кни́ге, в кото́рой…

3. Сложные предложения с союзами потому что/ поэтому
Complex sentences with the the conjunctions
потому что / поэтому

Потому что because (reason)Поэтому (the result, the consequence)
Я сего́дня не иду́ в институ́т,(почему́?) потому́ что я боле́ю.
Студе́нт опозда́л на уро́к, (почему́?) потому́ что проспа́л (overslept)		Я занима́юсь спо́ртом, поэ́тому ре́дко боле́ю.
Студе́нт проспа́л, поэ́тому он опозда́л на уро́к.
3.1. Ответьте на вопросы.

1) Почему́ вы прие́хали в Росси́ю? 2) Почему́ моя́ ма́ма не лю́бит чита́ть о поли́тике? 3) Почему́ иностра́нные студе́нты у́чатся дистанцио́нно? 4) Почему́ ты купи́л но́вый компью́тер?

3.2. Измените эти предложения с союзом поэтому
Change these sentences with the help of the conjunction поэтому

Образец:
Почему вы читаете эту книгу? ⏤ Я читаю эту книгу, потому что эта книга интересная.
Эта книга интересная, поэтому я её читаю.

Грамматика. Личные местоимения Personal pronouns

Светлана

1.Изучите местоимения.

2.Читайте примеры.

Ячита́ю интере́сныйрасска́з
[йa][ч’итай’у][инт’ир’эсный’][раскас]
I’mreadingan interestingstory
Ты чита́ешьинтере́сныйрасска́з?
[ты][ч’итай’иш][инт’ир’эсный’][раскас]
Are you readingan interestingstory?
Он/она/оночита́етинтере́сныйрасска́з
[Он/ана/ано][ч’итай’ит][инт’ир’эсный’][раскас]
He / She’s/ Itreadsan interestingstory
Мы чита́еминтере́сныйрасска́з
[мы][ч’итай’им][инт’ир’эсный’][раскас]
We are readingan interesting story.
Оничита́ютинтере́сныйрасска́з
[Ани][ч’итай’ут][инт’ир’эсный’][раскас]
They read an interesting story

3. Пишите свои примеры

Используйте личные местоимения: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они и глаголы: писать, решать, делать, смотреть, переводить и другие.
Use personal pronouns… . and verbs: write, decide, do, look, translate and others.

4. Изучите местоимения — прямые дополнения и косвенные дополнения без предлога

Learn pronouns — direct objects and indirect objects without a preposition.

Прямые дополнения отвечают на вопрос кого?
Direct additions answer the question of кого?
Косвенные дополнения без предлога отвечают на вопрос кому?
Indirect additions without a preposition кому?

Мнена́дочита́тьтекст
[мн’э][нада][ч’итат’][т’экст]
I need to readthe text
Де́тио́ченьихлю́бят
[д’эт’и][оч’ин’][их][л’уб’ат]
Childrenverythemlove

5. Прочитайте текст. Найдите все местоимения. Составьте свой текст о друге, о подруге, о сестре, о маме, о папе, о брате.

Read the text. Find all the pronouns. Compose your text about a friend, about a friend, about a sister, about a mom, about a dad, about a brother.

Я и мой друг живём в большо́м го́роде. Мы у́чимся в университе́те. Нам нра́вится тут учи́ться. Я помога́ю дру́гу, а он помога́ет мне. Ещё у меня́ есть ма́ленькая сестра́. Её зову́т Ма́ша . Ей 4 го́да. Она любит ездить на велосипе́де. Его́ ей подари́л мой друг. Он о́чень хоро́ший друг.

6. Местоимения — косвенные дополнения с предлогами: без, от, за, к, у, на, над, с, о

Pronouns are indirect objects with prepositions: без, от, за, к, у, на, над, с, о

Без меня; от меня; за мной; у меня;
без тебя; от тебя; за тобой; к тебе; у тебя; над тобой; с тобой; о тебе;
без нас; от нас; за нами; к нам; у нас; над нами; с нами; о нас;
без вас; от вас; за вас; к вам; у вас; над вами; с вами; о вас.

Мы не будем  ужинать без тебя. We won’t have dinner without you.
Сегодня у меня хорошее настроение. Today I am in a good mood.
Над нами голубое небо. The sky is blue above us.
Я думаю о вас. I’m thinking of you.
Мы едем к вам.We are going to you.

Обратите внимание!

 Личное местоимение «я»  пишется с предлогами «надо», «со», «ко», «обо»
The personal pronoun «I» is written with prepositions «надо», «со», «ко», «обо»

  • надо мной;
  • ко мне;
  • со мной
  • обо мне.

    Обратите внимание!

 Местоимения 3 лица единственного и множественного числа после предлога пишутся с начальной буквы «н»:
The pronouns of the 3rd person singular and plural after the preposition are written with the initial letter «n».

  • он, оно — к нему, от него, у него;
  • она — без неё, над ней, для неё;
  • они — у них, к ним, с ними.

У меня есть друг. У него есть машина.
    I have a friend. He has a car.

Моя подруга очень красивая. У неё большие голубые глаза.
My friend is very beautiful. She has big blue eyes.

Она долго шла рядом с ним.
She walked beside him for a long time.

7. Составьте предложения. Используйте эти словосочетания. Используйте разные формы глаголов.

Модель: Преподаватель занимался со мной физикой.

Заниматься со мной, вспомнить обо мне, расставаться с вами, письмо для тебя, скучать по вам, песня о нас, прийти ко мне, думать о тебе, уйти от нас, надежда на вас, облака над нами, погостить у нас, влюбиться в тебя, заботиться о тебе.

8. Вставьте предлоги. 

Без  меня,  …  тебя,  …  нему,  …  мною,  …  него,  …  неё,  … тобой,  …  тебе.

Грамматика. Дательный падеж (3)

Светлана

1.Изучите.

Я купи́л пода́рок дру́гу.
Сестра́ звони́т брату.

Я звоню́ подру́ге. Ви́ктор помога́ет  А́нне.

Мы идём к преподавателю. Мы идём к нашей школе.

2. Пишите свои примеры. Используйте глаголы.

Идти, ехать, говорить, объяснять, покупать, звонить, писать, читать, помогать.
Модель: Преподава́тель объясня́ет зада́чу студе́нту.
Дочь помога́ет ма́ме. Мы идём в го́сти к ба́бушке.

Прилагательные в нашей речи чтение/ говорение/ письмо

Светлана

1. Выполните задания

1. Прочитайте слова.
2. Определите часть речи. По каким признакам вы определили часть речи?
3. Назовите известные Вам прилагательные. Подберите к ним синонимы.
4. Переведите прилагательные, которые Вы не знаете.

Прилагательные: класси́ческая, совреме́нная, симфони́ческая, джа́зовая, эстра́дная, мелоди́чная, гро́мкая, ти́хая, танцева́льная, ме́дленная, бы́страя, популя́рная, весёлая, гру́стная, чуде́сная, прия́тная, пла́вная, развлека́тельная, молодёжная, печа́льная, волше́бная, ара́бская,  африка́нская, не́жная, наро́дная, стари́нная, клу́бная, лёгкая, тяжёлая, ска́зочная, вое́нная, красивая.

5. Послушайте три варианты музыки. Запишите прилагательные, которые подходят к музыке

1. А. Дворжак «Славянский танец №2»

2. П. И. Чайковский «Щелкунчик» Танец Феи

3. Billie Eilish — Ilomilo

6. Напишите, какая музыка Вам нравится или не нравится. Почему? (потому что…)

Модель: Мне нравится «Славянский танец», потому что эта музыка …, …, …, …, .
Мне не нравится «Славянский танец», потому что эта музыка …, …, …, …, .

7. Расскажите, какая музыка нравится (понравилась) Вашему другу (подруге) и почему.

8. Посмотрите открытки и дайте два комментария (а, б). Используйте нужные прилагательные.

Нового́дняя, весе́нняя, весёлая, краси́вая, пра́здничная, вое́нная, морска́я, до́брая, осе́нняя.

а) Эта открытка (какая?) …. … .
б) Я дарю тебе эту (какую?) … …. открытку

№ 1
№ 2
№3
№ 4
№ 5
№ 6

Нового́дняя, весе́нняя, весёлая, краси́вая, пра́здничная, вое́нная, морска́я, до́брая, осе́нняя

8. Прочитайте отрывок из рассказа А.П. Чехова «Палата № 6».
а) Переведите новые слова.
б) Найдите прилагательные.
в) Прочитайте текст без прилагательных. Какой рассказ лучше с прилагательными или без них?

Э́то – сумасше́дшие*. Всех их здесь пять челове́к. Пе́рвый от две́ри, высо́кий, худо́й, с ры́жими уса́ми* и запла́канными глаза́ми, сиди́т и гляди́т в одну́ то́чку.
За ним сле́дует ма́ленький, живо́й, о́чень подви́жный стари́к. Э́то жид* Мойсейка, дурачо́к, кото́рый помеша́лся* лет два́дцать наза́д, когда́ у него́ сгоре́ла* ша́почная мастерска́я.
Сосе́д спра́ва – Ива́н Дмитрич Гро́мов. Бы́вший суде́бный при́став* c ма́нией пресле́дования*. У него́ широ́кое лицо́, всегда́ бле́дное* и несча́стное. Он ве́жливый и делика́тный*. Его́ сосе́д с пра́вой стороны́ – кру́глый мужи́к с тупы́м и бессмы́сленным лицо́м.
Пя́тый обита́тель пала́ты № 6 – мещани́н*. Ма́ленький и худо́й блонди́н с до́брым, но лука́вым* лицо́м.

Чехов А.П. Избранное. – Л. : Лениздат.– 1982 – 720 с. – С. 302 – 309

Сумасше́дший*Психическое расстройство瘋子
ры́жие усы*красно-жёлтые усы紅黃鬍子
жид*еврей猶太人
помеша́ться*сойти с ума / безумный發狂
сгоре́ть* уничтожиться от пожара在火災中被燒毀
суде́бный при́став*исполнитель в суде法警
ма́ния пресле́дования*пациент думает, что его преследуют病人認為自己被跟蹤
бле́дное*без естественного цвета 無色的臉
делика́тный*.мягкий в общении軟
мещани́н*городской житель: торговец, мелкий служащий…小商贩
лука́вый*хитрый, коварный诡诈 騙術

2. Домашнее задание

1. Выучите новые слова (прилагательные).
2. Образуйте однокоренные (родственные) слова от прилагательных симфони́ческая, джа́зовая, эстра́дная, мелоди́чная, танцева́льная, гру́стная, чуде́сная, молодёжная, печа́льная, ара́бская,  африка́нская, не́жная, наро́дная, клу́бная, ска́зочная, красивая.
3. Прочитайте отрывок из рассказа «Палата №6». Расскажите, кто живёт в палате.
4. Пройдите по ссылке на сайт Русского музея, посмотрите картины и напишите какие картины Вам понравились (нравятся) и почему. Используйте модель задания № 6. (не менее трёх)
https://rusmuseum.ru/collections/painting-of-the-second-half-of-the-xix-century-beginning-of-xxi-century/

Лексика. Математические диктанты 1-4

Светлана

1. Изучите математические термины

  1. математи́ческое выраже́ние  mathematical expression
  2. сложе́ние  addition 
  3. слага́емое term
  4. вычитание subtraction
  5. уменьша́емое minuend
  6. вычита́емое subtrahend
  7. умноже́ние multiplication
  8. мно́житель multiplier
  9. деле́ние  division
  10. дели́мое  dividend
  11. дели́тель  divisor
  12. результа́т mathematical result
  13. су́мма     sum
  14. ра́зность   difference
  15. произведе́ние    the product of the numbers
  16. ча́стное  the quotient of the numbers
  17. проста́я дробь  common fractions
  18. десяти́чная дробь  decimal fraction
  19. числи́тель  numerator
  20. знамена́тель   denominator

2.Слушайте. Пишите. Читайте.

Диктант 1

1 + 4 = 5            19 — 15 = 4          2 x 1 = 2        16 : 2 = 8
7+ 5 = 12           23 — 17 = 6         5 x 4 = 20      4 : 1 = 4
15 +17 = 32      12 -5 = 7            7 x 10 = 70     48 : 24 = 2

Диктант 2

2/8   1/4   2,5  12/15    3,4    1/5 + 4/5     2/8 — 1/4   

Диктант 3

Пишите выражения
12 — 5 + 3;100 — 80 + 30 + 20 — 10; 18 x 6 : 3; 36 : 4 x 2 : 9 x 5; 38 — (12+3) x2 +47

3. Делайте задания в учебнике

А. Я. АЛЕЕВА, Ю. Ю. ГРОМОВ, О. Г. ИВАНОВА, А. В. ЛАГУТИН МАТЕМАТИКА ВВОДНЫЙ КУРС ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ

Вопросы

Светлана

1.Учите вопросы.
Learn the questions.

Кто? Кто слушает музыку? Who? qui?谁在听音乐?
Что? Что читаешь? what?que?你在读什么?
Какой? какая? → Какой город? which?quelle?哪一个? 哪一个? 什么城市?
Чей? → Чей это учебник?whose?à qui est ce?谁的? 这是谁的教科书?
Где? → Где твой дом?where?où?在哪里? 你的家在哪里?
Когда? → Когда завтрак?
when there?
quand?在什么时候? 什么时候吃早餐?
Куда? → Куда мы идём?Where?  où on va?在哪里? 我们要去哪里?
Откуда? → Откуда ты идёшь?from where?d’où viens-tu?在哪里? 你来自哪里?
Как? → Как дела? howcomment ça va ?如何? 你的情况如何?
Зачем? (цель) → чтобыwhat for? ➡️ sopour目标
Почему? (причина ) →потому чтоwhy?➡️ becauseparce que为什么? (原因)
Сколько?how much?combien?现在是什么时候?
Сколько лет? how old are you?quel âge?有多少年了?
Сколько стоит?how much is it?ça fait combien?这几块钱要多少?

2. Составьте вопросы. И дайте ответы.
Make up questions.

Модель: Какой цвет тебе нравится? — Мне нравится синий цвет.

Глагóлы с -СЯ (-Сь)

Светлана

Если одушевлённый или неодушевлённый предмет (субъект) выполняет действие самостоятельно, без помощи другого предмета (объекта), то глагол (предикат) пишется с -СЯ.

Например: Девушка улыбается. Дверь закрывается.

If an animate or inanimate object (subject) performs the action independently, without the help of another object (object), then the verb (predicate) is written with-СЯ

如果一个活的或无生命的对象（对象）在没有另一个对象（对象）的帮助下独立执行一个动作，那么写动词（谓词) -ся

1.Сравните фразы и изображения

Составьте предложения.
Используйте слова: мама, одевать, ребёнок.
4. Составьте фразы.
Используйте слова: студенты, преподаватель, учить.
Составьте предложения
Используйте слова: концерт, ведущий, заканчивать.

2. Изучите новые глаголы. Спрягайте их./ conjugate(измените по лицам)

Модель: Я умыва́юсь — ты умыва́ешься — он, она́, оно́ умыва́ется
мы — умыва́емся — вы умыва́етесь — они́ умыва́ются


умыва́ть себя́,
умыва́тьСЯ/
wash herself


мыть себя́,
мы́тьСЯ/
to wash oneself
расчёсывать себя́,
расчёсыватьСЯ/
comb one’s hair

брить себя́,
бри́тьСЯ/
have a shave
кра́сить себя́,
кра́ситьСЯ/
make up one’s face
одева́ть себя́,
одева́тьСЯ /
dress oneself

обува́ть себя́,
обува́тьСЯ/
put on one’s shoes
занима́ть себя́,
занима́тьСЯ/
do sport
купа́ть себя́
купа́тьСЯ/
bathe

учи́ть себя́,
учи́тьСЯ
to study
познако́мить себя́,
познако́митьСЯ
meet
просыпа́тьСЯ
wake up

улыба́тьСЯ		одева́тьСЯ/раздева́тьСЯ
ложи́тьСЯ/
lie down
Читайте

3. Читайте. Переводите.
Read it. Translate. Lisez. Traduisez. 读吧。 翻译。

Мой день начина́ется ра́но. Я просыпа́юсь в 6 часо́в. Моя́ семья́ то́же ра́но просыпа́ется. Я умыва́юсь, вытира́юсь, расчёсываюсь. Ка́ждое у́тро я де́лаю заря́дку 40 мину́т и занима́юсь йо́гой. Мой па́па не занима́ется спо́ртом, а ма́ма и сестра́ занима́ются фитнесом.
У меня́ есть подру́га. Мы у́чимся в университе́те. Там мы познако́мились. Я люблю́ знако́миться с но́выми людьми́.
Сего́дня заня́тия начина́ются в 9 часо́в. Я одева́юсь, обува́юсь и отправля́юсь в университе́т. Мы встреча́емся в 8 часо́в 45 мину́т в на́шей аудито́рии. Мы улыба́емся, потому́ что мы встре́тились.
Днём я занима́юсь му́зыкой. Мне нра́вится класси́ческая му́зыка. Ещё я изуча́ю францу́зский язы́к, потому что он о́чень краси́вый.
Ве́чером я раздева́юсь, мо́юсь и ложу́сь спать обы́чно в 23 ча́са.

4. Напишите вопросы по тексту.
Write questions on the text. Écrivez des questions sur le texte. 在课文上写题。اكتب أسئلة على النص.

5. Пишите свою историю. Используйте глаголы с -СЯ. Write your story. Use verbs with -СЯ.
Écrivez votre histoire. Utilisez les verbes -СЯ
写你的故事。 使用带-СЯ 的动词

6. Измените глаголы на прошедшее время.
Put the verb in the past tense form.
Mettez le verbe dans la forme du passé.
把动词放在过去时形式。

Модель: Я проснулся в 7 часов. Умылся, оделся и сделал зарядку.

Грамматика: множественное число существительных plural of nouns

Светлана

1. Изучите.

– Ы
qattiq o`zak


- И yumshoq ozak


so`zlarning maxsus formasi

2.Измените форму единственного числа слов «Моя комната» на форму множественного числа.
Change the form of the singular words «My room» to the plural form.

Учим новые слова: моя комната

Грамматика. Притяжательные местоимения: мой, твой, наш, ваш, его, её, их

Светлана

1. Изучите формы притяжательных местоимений

мой, моя́, моё, твой, твоя́, твоё, его́, её, их, на́ша, ва́ша

Мой, моя́, моё, мои́

Э́то мой телефо́н. Э́то моё окно́. Э́то мои́ де́ти.

Твой, твоя́, твоё, твои́

Э́то твой телефо́н. Э́то твоя́ кни́га. Э́то твоё окно́. Э́то твои́ де́ти.
Наш, на́ша, на́ше, на́ши
Э́то наш телефо́н. Э́то на́ша кни́га. Э́то на́ше окно́. Э́то на́ши де́ти.

Ваш, ва́ша, ва́ше, ва́ши

Э́то ваш телефо́н. Э́то ва́ша кни́га. Э́то ва́ше окно́. Э́то ва́ши де́ти.
-Чья э́то кни́га? — Э́то ЕГО́ кни́га. — Э́то ЕЁ кни́га. — Э́то ИХ кни́га.

2. Читайте и переводите слова. Напишите вопросы и ответы.

3. Составьте фразы и диалоги.
Используйте местоимения мой, твой, наш, ваш, его, её, их.

Образец: Тут мой стол, а там их стол и стул.

Диалог

-Чей э́то го́род? Э́то ваш го́род?
-Да, э́то наш го́род.

—Чей э́то ключ? Э́то твой ключ?
— Да. Э́то мой ключ.

Диалог

—Чья э́то тетра́дь? Э́то Ва́ша тетра́дь?
-Да, э́то моя́ тетра́дь.

-Чья э́то су́мка? Э́то её су́мка?
-Да, э́то её су́мка.

Диалог

-Чьё э́то я́блоко? Э́то его́ я́блоко?
-Нет, э́то её я́блоко.

-Чьё э́то окно́? Э́то твоё окно́ сле́ва?
-Нет, моё окно́ спра́ва.

-Чьи э́то друзья́? Э́то твои́ друзья́?
-Да, э́то мои́ друзья́.

Алфавит

Светлана
1.Изучите алфавит.
Learn the alphabet
2.Выучите слова. Запишите их в словарик.
Learn the words. Write them down in a dictionary
  • Апельсин
  • Зебра
  • Ёлка
  • Игла
  • Остров Огурец
  • Улыбка
  • Сыр Рыба
  • Рыба
  • Юбка
  • Яблоко
  • Вода
  • Гусь
  • Жук
  • Замок
  • Йод
  • Лампа
  • Парк
  • Рыба
  • Сок
  • Торт
  • Фрукты
  • Хлеб
  • Цыплёнок
  • Чайник
  • Шапка
  • Щётка
  • Твёрдый знак
  • Мягкий знак
3.Запишите слова по алфавиту письменными буквами.
Write the words in alphabetical order in written letters