Если одушевлённый или неодушевлённый предмет (субъект) выполняет действие самостоятельно, без помощи другого предмета (объекта), то глагол (предикат) пишется с -СЯ.
Например: Девушка улыбается. Дверь закрывается.
If an animate or inanimate object (subject) performs the action independently, without the help of another object (object), then the verb (predicate) is written with-СЯ
2. Изучите новые глаголы. Спрягайте их./ conjugate(измените по лицам)
Модель:Я умыва́юсь — ты умыва́ешься — он, она́, оно́ умыва́ется мы — умыва́емся — вы умыва́етесь — они́ умыва́ются
умыва́ть себя́, умыва́тьСЯ/ wash herself
мыть себя́, мы́тьСЯ/ to wash oneself
расчёсывать себя́, расчёсыватьСЯ/ comb one’s hair
брить себя́, бри́тьСЯ/ have a shave
кра́сить себя́, кра́ситьСЯ/ make up one’s face
одева́ть себя́, одева́тьСЯ / dress oneself
обува́ть себя́, обува́тьСЯ/ put on one’s shoes
занима́ть себя́, занима́тьСЯ/ do sport
купа́ть себя́ купа́тьСЯ/ bathe
учи́ть себя́, учи́тьСЯ to study
познако́мить себя́, познако́митьСЯ meet
просыпа́тьСЯ wake up
улыба́тьСЯ
одева́тьСЯ/раздева́тьСЯ
ложи́тьСЯ/ lie down
Читайте
3. Читайте. Переводите. Read it. Translate. Lisez. Traduisez. 读吧。 翻译。
Мой день начина́ется ра́но. Я просыпа́юсь в 6 часо́в. Моя́ семья́ то́же ра́но просыпа́ется. Я умыва́юсь, вытира́юсь, расчёсываюсь. Ка́ждое у́тро я де́лаю заря́дку 40 мину́т и занима́юсь йо́гой. Мой па́па не занима́ется спо́ртом, а ма́ма и сестра́ занима́ются фитнесом. У меня́ есть подру́га. Мы у́чимся в университе́те. Там мы познако́мились. Я люблю́ знако́миться с но́выми людьми́. Сего́дня заня́тия начина́ются в 9 часо́в. Я одева́юсь, обува́юсь и отправля́юсь в университе́т. Мы встреча́емся в 8 часо́в 45 мину́т в на́шей аудито́рии. Мы улыба́емся, потому́ что мы встре́тились. Днём я занима́юсь му́зыкой. Мне нра́вится класси́ческая му́зыка. Ещё я изуча́ю францу́зский язы́к, потому что он о́чень краси́вый. Ве́чером я раздева́юсь, мо́юсь и ложу́сь спать обы́чно в 23 ча́са.
4. Напишите вопросы по тексту. Write questions on the text. Écrivez des questions sur le texte. 在课文上写题。اكتب أسئلة على النص.
5. Пишите свою историю. Используйте глаголы с -СЯ. Write your story. Use verbs with -СЯ. Écrivez votre histoire. Utilisez les verbes -СЯ 写你的故事。 使用带-СЯ 的动词
6. Измените глаголы на прошедшее время. Put the verb in the past tense form. Mettez le verbe dans la forme du passé. 把动词放在过去时形式。
Модель:Я проснулся в 7 часов. Умылся, оделся и сделал зарядку.
2.Измените форму единственного числа слов «Моя комната» на форму множественного числа. Change the form of the singular words «My room» to the plural form.
[а – о; а – э; о–у; а – ы; у – ы; о – ы; и – ы; а о – о а; у о – о у; о а – о у]
1. Изучите теорию. Произнесите слова
А) и, е, ё, ю, я после согласных
Буква «И» смягчает согласный звук перед ней. The letter » и » softens the consonant sound before it. La lettre » и » adoucit le son consonne devant elle. • 字母 «и» 软化它之前的辅音
биле́т [б’ил’эт]
вилка [в’илка]
гита́ра [г’ита́ра]
диктант [д’иктант]
зима [з’има]
кино [к’ино ]
библиотека [б’ибл’иот’эка]
мир [м’ир]
чайник [ ч’а́ й’н’ик]
письмо [п’ис’мо ]
курица [кур’ица ]
книга [кн’ига]
ботинки [ бат’инк’и]
фильм [ ф’ил’м]
Буква «е» смягчает согласный звук перед ней. The letter » е » softens the consonant sound before it. La lettre » е » adoucit le son consonne devant elle. • 字母 «е» 软化它之前的辅音
Буква «ё» смягчает согласный звук перед ней. The letter » ё » softens the consonant sound before it. La lettre » ё » adoucit le son consonne devant elle. • 字母 «ё» 软化它之前的辅音
Фёдор ребёнок 一个孩子самолёт 飞机 мёд [т] 蜂蜜 Пётр тётя 叔母
Буква «ю» смягчает согласный звук перед ней. The letter » ю » softens the consonant sound before it. La lettre » ю » adoucit le son consonne devant elle. • 字母 «ю» 软化它之前的辅音
Буква «я» смягчает согласный звук перед ней. The letter » я » softens the consonant sound before it. La lettre » я » adoucit le son consonne devant elle. • 字母 «я» 软化它之前的辅音
тётя месяц ряд [т] пятница Ваня мясо [а] земля дядя
Б) Первая буква в слове
Если первая буква е, ё, ю, я, то произносятся два звука. If the first letter is e, ё, ю or я then two sounds are pronounced. 如果是第一个字母,е, ё, ю, я 那就有两个音.
евро ёлка юбка яблоко
В) После ь, ъ
Если буквы е, ё, ю, я стоят после Ъ и Ь, то произносятся два звука If the letters е, ё, ю, я are after Ъ and Ь, then two sounds are pronounced 如果字母 е, ё, ю, я. 站在之后 ъ и ь, 两个音响可以发出
подъезд[т] бельё пью семья
Г) После гласной буквы
Если е, ё, ю, я стоят после гласной, то произносятся два звука. If the letter e, ё, ю or я comes after a vowel, then two sounds are pronounced. 如果字母 е, ё, ю, я 在母音后面, 发出两种声音
поезд [т] пою моя моё
Согласные
ЗВОНКИЕ
[б ]
[в ]
[г]
[ д]
[ж]
[з]
ГЛУХИЕ
[п]
[ф]
[к]
[т]
[ш]
[с]
ДУ [П] — ДУБ – ДУБЫ
ЗВОНКИЕ
[Л ]
[М ]
[ Н]
[ Р]
[ Й]
ШИПЯЩИЕ 嘶嘶聲
ШИПЯЩИЕ
[ Ш ]
[ Ж]
[Ч ]
[ Щ ]
ВСЕГДА ГЛУХИЕ 總是聾的
ГЛУХИЕ
[Х ]
[Ц ]
[ Ч]
[Щ]
Всегда твёрдые согласные звуки Ж, Ш, Ц Always solid sounds 一直是坚固的
шёл [шол]
жёлтый[жолтый]
шесть [шэст’] 6
жест[жэст]
центр[цэнтр]
машина[машына]
жизнь [жыз’н’]
цирк [цырк]
Резюме
1) Согласные б/п, в/ф, г/к, д/т, з/с, л, м, н, р, х надо произносить мягко, если после стоит гласный и, е, ё, ю, я или ь. [б’илэ́т] [л’э́с] [т’о́т’а] [л’у́ д’и] [д’а́д’а] [п’а́т’] 如果б/п, в/ф, г/к, д/т, з/с, л, м, н, р, х 这些辅音后面有元音 и, е, ё, ю, я 或 ь, 那么需要辅音清化,浊辅音变清辅音 *️⃣ Согласные ж, ш, ц – всегда твёрдые, поэтому они не смягчаются. [машы́на] [цэ́нтр] [жы́з’н’] 辅音ж,ш,ц – 它们永远是硬辅音,因为它们无法软化。 *️⃣ Согласные й, ч, щ – всегда мягкие, поэтому они не смягчаются от гласных. [ч’а́ й’н’ик] 辅音й, ч, щ – 它们永远是软辅音, 所以它们不会因为元音变化。
2) е, ё, ю, я обозначают два звука: 这四个是复合元音 /йэ/ /йо/ /йу/ /йа/
– если стоят первые в слове; 如果它们位于词首. [й’а́ блака] – если стоят после ъ или ь 如果它们在 Ъ 或者Ь后面 Ъ или Ь [па́дй’э́ст] [п’й’у́ ] – если стоят после гласной 如果在母音后站着. [пай’у́ ] [май’а́]
Слушайте. Используйте запись столько раз, сколько необходимо, чтобы не отставать от ответов на вопросы. Use the recording as many times as necessary to keep up with answering questions.
Рекомендация
Обучающийся должен влиться в живой диалог. Поэтому необходимо тренироваться столько раз, сколько потребуется для воспроизведения свободного диалога. Teaching note for working with lively dialogue. The student has to become integrated in lively dialogue. Thence it is necessary to practice as much as it required for easy reproduction of dialogue
Э́то я. Меня́ зову́т… . Мне … лет/го́да. Моя́ родна́я страна́ … . Я студе́нт. Я учу́сь в университе́те. Сейча́с я учу́ ру́сский язы́к. Я люблю́ чита́ть, слу́шать му́зыку … . У меня́ есть семья́.
Э́то моя́ семья́. Сле́ва де́душка. Спра́ва ба́бушка. В це́нтре па́па и ма́ма. У меня́ есть брат, сестра́ и соба́ка.
Э́то мой дом. Там моя́ ко́мната.
Э́то мой де́душка. Его́ зову́т … . Ему́ … . Сейча́с он пенсионе́р. Он лю́бит… .
Э́то моя́ ба́бушка. Её зову́т … . Ей … . Сейча́с она́ пенсионе́рка. Она́ лю́бит… .
Э́то мой па́па. Его́ зову́т… . Ему́ … лет/го́да. Он инжене́р. Он лю́бит… .
Э́то моя́ ма́ма. Её зову́т … . Ей … лет/го́да. Она́ врач. Она́ лю́бит.
Э́то мой брат. Его́ зову́т … . Ему́ … лет/ го́да. Он студе́нт ( шко́льник). Он лю́бит… .
Э́то моя́ сестра́. Её зову́т … . Ей … лет/ го́да. Она́ студе́нтка/ шко́льница. Она́ лю́бит.