Рубрика: Грамматика по темам Grammar by topic

1. Изучите содержание слайда. Составьте 3-6 фраз с вопросом куда? и 3-6 фраз с вопросом где?

Examine the content of the slide. Make up 3-6 phrases with the question where (direction of movement) and 3-6 phrases with the question where (being in place)
Модель: Я еду (куда?) в парк. Моя сестра (где?) в комнате.

2. Изучите содержание слайда. Составьте фразы (4-6). Используйте винительный (IV) падеж.

Examine the content of the slide. Make up phrases ( 4-6). Use the accusative (IV) case.
Модель: Друзья едут в школу на урок.

3. Изучите содержимое слайда. Составьте фразы (4-6). Используйте предложный падеж (VI).

Examine the contents of the slide. Make up phrases (4-6). Use the prepositional case (VI).
Модель: Цветы в комнате на столе.

1.Изучите грамматику

Занима́ться с преподава́тельницей, гуля́ть с ма́мой, идти́ с подру́гой, говори́ть с сестро́й.
To study with a teacher, to walk with my mother, to walk with a friend, to talk with my sister.

Сын с отцо́м, брат с бра́том, соба́ка с кото́м.
Son with father, brother with brother, dog with cat.

Я ме́жду подру́гами, ребёнок ме́жду роди́телями, стол ме́жду стульями.
I am between friends, a child between parents, a table between chairs.

Карто́шка с мя́сом, чай с са́харом, ко́фе с молоко́м.
Potatoes with meat, tea with sugar, coffee with milk.

Ма́льчик за шка́фом, учени́к за столо́м, сосе́д за стено́й.
The boy behind the closet, the student at the table, the neighbor behind the wall.

Стул пе́ред окно́м, ма́льчик пе́ред шка́фом, сын пе́ред ма́мой.
A chair in front of the window, a boy in front of the closet, a son in front of his mother.

Соба́ка под сту́лом, ключ под две́рью, календа́рь под ла́мпой.
The dog is under the chair, the key is under the door, the calendar is under the lamp

2. Пишите свои примеры

1.Изучите кто кем работает и чем занимается

2. Напишите кем работают и чем занимаются Ваши родные и друзья.

Модель: Моя́ ма́ма рабо́тает медсестро́й. Она́ ухаживает за пацие́нтами (больными).

1. Изучите образование глаголов. Learn the formation of verbs

2. Составьте предложения. Compose sentences.
Используйте императив. Use the imperative mood.

Модель: Мама: — Утром ешь кашу и пей молоко.

2.1. Преобразуйте прямую речь в косвенную.
Make the conversion of direct speech into indirect speech.

Модель: Мама говорит, что утром надо есть кашу и пить молоко.

Учите новые слова. Составьте словосочетания и фразы.

Модель: Вкусная ветчина
Мне нравится вкусная, аппетитная ветчина.

Слушайте. Отвечайте на вопросы.

Родительный падеж
КОГДА?

Вокабуляр Vocabulary

1. Когда был основан город Санкт-Петербург?
2. Когда родился поэт А. Пушкин?
3. Когда в России отмечают Новый год?
4. Когда в России отмечают День Победы?
5. Когда в России отмечают День Военно-Морского флота?
6. Во сколько начинаются занятия в институте?
7. Во сколько заканчиваются занятия в институте?
8. Во сколько завтрак у курсантов?
9. Во сколько ужин у курсантов?
10. Когда у курсантов отбой?
11. Сколько продолжается самоподготовка?
12. Сколько лет они будут жить и учиться в России?

1. Откуда едет машина?
2. Куда (к чему?) едет машина?
2. Сколько едет машина?

Машина едет от … к… .

1. Изучите таблицу.

2. Прочитайте. Сравните падежные формы.

3. Напишите предложения. Используйте родительный и винительный падежи.

Образец: В нашем магазине нет колбасЫ (2). Я купил колбасУ (4) в другом магазине.

4. Составьте диалоги. Используйте родительный и винительный падежи.
Write dialogs. Use the genitive and accusative cases.

1. Составьте фразы с глаголами идти, ехать, бежать,
Используйте предлоги из, от, с. (откуда? от кого?)

Пример: Сейчас я иду ^{откуда?}из библиотеки.
Я иду^{откуда?}от библиотеки домой 20 минут.
Мы едем^{откуда?}из школы ^{от кого?}от учителя^куда?в парк.
Брат едет ^{откуда?}с работы^куда?домой.

2. Запишите правильные фразы. Write down the correct phrases.
Мой друг приехал (из поездка). Она приехала ( из город). Брат вернулся ( из академия, с урок).

3.Читайте и слушайте текст. Составьте вопросы. Make up questions. Отправьте вопросы через обратную связь сайта. Send questions via the site’s feedback.

Я́блочный пиро́г.
Де́ти шли из шко́лы домо́й. Сего́дня они́ шли ме́дленно, потому́ что разгова́ривали. Обы́чно ученики́ иду́т бы́стро, так как пото́м они́ е́дут в теа́тр на репети́цию и в музыка́льную шко́лу. От шко́лы до теа́тра они́ е́здят обы́чно на шко́льном авто́бусе 20 мину́т.
Из музыка́льной шко́лы и теа́тра де́ти е́дут домо́й. Они́ обы́чно захо́дят в магази́н «Проду́кты», потому́ что ну́жно купи́ть молоко́ и хлеб.
Ещё они́ лю́бят ходи́ть в кафе́. Там ка́ждый покупа́ет сок и пирожо́к. Конди́тер — хоро́ший знако́мый, поэ́тому он передаёт я́блочный пиро́г домо́й.
Роди́тели спра́шивают: «Отку́да пиро́г?»
Де́ти отвеча́ют, что от конди́тера, который передаёт большо́й приве́т и я́блочный пиро́г.