«И прахом своим…»
В густом тонкоствольном осиннике я увидел серый в два обхвата пень. Пень этот сторожили выводки опят с рябоватыми шершавыми шляпками. На срезе пня мягкою шапкою лежал линялый мох, украшенный тремя или четырьмя кисточками брусники. И здесь же ютились хиленькие всходы елочек. У них было всего по две-три лапки и мелкая, но очень колючая хвоя. А на кончиках лапок все-таки поблескивали росинки смолы и виднелись пупырышки завязей будущих лапок. Однако завязи были так малы и сами елочки так слабосильны, что им уже и не справиться было с трудной борьбой за жизнь и продолжать рост. Тот, кто не растет, умирает! — таков закон жизни. Этим елочкам предстояло умереть, едва-едва народившись. Здесь можно было прорасти. Но нельзя выжить. Я сел возле пенька и заметил, что одна из елочек заметно отличается от остальных, она стояла бодро и осанисто посреди пня. В заметно потемневшей хвое, в тоненьком смолистом стволике, в бойко взъерошенной вершинке чувствовались какая-то уверенность и вроде бы даже вызов. Я запустил пальцы под волглую шапку мха, приподнял ее и улыбнулся: «Вот оно в чем дело!» Эта елочка ловко устроилась на пеньке. Она веером развернула липкие ниточки корешков, а главный корешок белым шильцем впился в середину пня. Мелкие корешки сосали влагу из мха, и потому он был такой линялый, а корешок центровой ввинчивался в пень, добывая пропитание. Елочка долго и трудно будет сверлить пень корешком, пока доберется до земли. Еще несколько лет она будет в деревянной рубашке пня, расти из самого сердца того, кто, возможно, был ее родителем и кто даже после смерти своей хранил и вскармливал дитя. И когда от пня останется лишь одна труха и сотрутся следы его с земли, там, в глубине, еще долго будут преть корни родительницы-ели, отдавая молодому деревцу последние соки, сберегая для него капельки влаги, упавшие с травинок и листьев земляники, согревая его в стужу остатным теплым дыханием прошедшей жизни. Когда мне становится невыносимо больно от воспоминаний, а они не покидают, да и никогда, наверное, не покинут тех, кто прошел войну, когда снова и снова передо мной встают те, кто пал на поле боя, а ведь были среди них ребята, которые не успели еще и жизни-то как следует увидеть, ни полюбить, ни насладиться радостями мирскими и даже досыта поесть, — я думаю о елочке, которая растет в лесу на пне. (370 слов) (В. П. Астафьев)
- Работа с текстом: лингвистический анализ
Это текст, т.к. предложения связаны между собой и по смыслу и грамматически.
Последовательная связь: «Эта ёлочка… Она…»;
Параллельная связь: «Тот, кто не растет, умирает! — таков закон жизни”. Этим елочкам предстояло умереть, едва-едва народившись. Здесь можно было прорасти. Но нельзя выжить. Я сел возле пенька и заметил, что одна из елочек заметно отличается от остальных, она стояла бодро и осанисто посреди пня.
- Определим тему:
тема (то о чём; чтобы выделить тему нужно озаглавить разными названиями):
Упорная ёлочка. Воспоминания о ёлочке на пне. Тот, кто не растёт, умирает.
Думая о тяжёлых днях войны, рассказчик вспоминает о ёлочка, которая вопреки всему выросла на пне.
- Определим идею, основную мысль текста: идея (зачем; какие проблемы автор поднимает):
“Тот, кто не растет, умирает!” “Когда мне становится невыносимо больно от воспоминаний… — я думаю о елочке, которая растет в лесу на пне.” Никогда не забудутся молодые ребята, отдавшие свою жизнь, защищая родину. И невольно уважаешь елочку, которая пробилась сквозь труху.Почему-то её упорное стремление выжить бередить память военных лет.
- На какие смысловые части можно разбить текст? Выделим их микротемы. (на 3)
- Здесь можно прорасти. Но нельзя выжить.
П. Трудная борьба за жизнь тоненькой елочки.
III. Думы о елочке и пне возрождают выгоревшее на войне сердце.
- К какому стилю относится данный текст?
Рассказ написан в худ. стиле. Он не просто информирует нас о фактах, событиях, но создает образ мира. Текст отличается образностью. Используются худ. Изобразительные средства. Жанровая особенность – рассказ, т.к. одна сюжетная линия. Есть сюжет, фабула рассказа.
- Какой тип речи преобладает и почему?
Преобладает повествовательный тип речи с элементами описания. Повествование организуется глаголами,( примеры выделены в тексте) в описаниях преобладают слова именных частей речи : В потемневшей хвое, в тоненьком смолистом стволике; под волглую шапку мха; липкие ниточки корешков; белым шильцем. Линялый; а корешок центровой, добывая пропитание. деревянной рубашке пня и т.д.
- Средства выразительности:
— фонетический
а). Анализ фонетического уровня:
вее[р]ом [р]азве[р]нула взъе[р]ошенная ве[р]шинка
Средства словесной инструментовки: повторение согласных звуков (аллитерация), гласных звуков (ассонанс) с целью усиления изобразительности текста.
-лексический
б). Анализ лексического уровня:
осанисто – прямо, стройно
волглая шапка — влажная
линялый – изменивший цвет
преть – гнить
остатное – то что осталось
Автор употребляет простую лексику, обычные общеупотребительные слова. Автор себя не отделяет от них. Но как точно он подбирает слова, передающие утонченно-психологическое философское осмысление жизни. Изобретательно сотворенный автором образ простонародной речи, её выразительные средства сконцентрированы, эмоционально уплотнены. В изобилии употреблены метафоры, эпитеты, олицетворения, позволяющие выразить всколыхнувшиеся в душе автора эмоции, подчеркнуть созидательность жизни, её добрую сторону и великую силу и волю, наперекор преградам выжить, победить.
Жажда жизни рождает неслыханную стойкость, и оживляется выгоревшее на войне сердце:
тонкоствольный осинник — эпитет
выводки опят — метафора
мох лежал тапкою — сравнение
кисточки брусники — эпитет
ютились дохленькие всходы елочек — олицетворение
росинки смолы — эпитет
пупырышки завязей
стояла бодро и осанисто — эпитеты
бойко взъерошенная вершина — эпитеты
волглая шапка мха — эпитеты
ловко устроилась — метафора
веером развернула — метафора
липкие кисточки корешков — эпитет
белым шильцем впился — сравнение
центровой ввинчивался в пень —
деревянная рубашка пня – метафора, эпитет
растет из самого сердца — олицетворение
теплое дыхание эпитет
И понимаешь острее: сердцем своим юные ребята остановили врага, страну спасли.
И слышишь восторженность и гимн в высоком звучании названия «И прахом своим…» и слов всходы
Предстояло
родителъница-ель
вскармливать
мирские.
Лексика служит преобладанию торжественной радостной
тональности.
— морфологический
в) Анализ морфологического уровня:
Повествование с элементами описания и рассуждения, рассказ о действенной борьбе за жизнь требует употребления глаголов, глагольных частей речи, которые рассыпаны во всех частях текста и являются его опорой.
Именные части речи — существительные, обилие определений, выраженных прилагательными, причастиями и причастными оборотами, отображают предметный мир природы и выражают эмоции автора, мотивируют суждения, за счет чего ощущаются поразительная чуткость, восторженность, прославление красоты природы и прелести мирной созидательной жизни, чувство благоговения.
тонкоствольном осиннике
в два обхвата пень
линялый мох
едва-едва народившись
бодро и осанисто
-синтаксис
г) Анализ синтаксического уровня:
Инверсия в названии задает торжественную тональность текста.
« И прахом своим…»
Разнообразие обособленных членов предложения во всех частях текста художественного стиля рисуют динамичность, действенную силу жажды жизни.
… что им уже и не справиться было с трудной борьбой за жизнь и продолжать рост.
“Тот, кто не растет, умирает!”
Односоставные безличные предложения, короткие сложноподчиненные, употребление в них тире подчеркивают категоричность законов жизни.
Заключительное сложное предложение с разными видами связи, с вставными вводными конструкциями, однородными придаточными утонченно прославляют, поют гимн жизни, её великой силе, что является для автора непостижимой загадкой.
И когда от пня останется лишь одна труха и сотрутся следы его с земли, там, в глубине, еще долго будут преть корни родительницы-ели
Прямая речь показывает, как автор общается с окружающем миром. Он не один, и это чувствуется.
“Я запустил пальцы под волглую шапку мха, приподнял ее и улыбнулся: «Вот оно в чем дело!»
Позиция автора ярко определяется
Да, больно, тяжело вспоминать ушедших, совсем молодых парней. И пусть пробивается, пусть живёт ёлочка! Ведь тот, кто не растёт , умирает! Автор сожалеет о безвременно ушедш