Я и мой друг е́дем в лес, что́бы гуля́ть, слу́шать птиц, собира́ть я́годы и грибы́. Гуля́ть в лесу́ поле́зно, потому́ что там чи́стый арома́тный во́здух. В лесу́ о́чень интере́сно. Зага́дочно. На кустиках расту́т я́годы: черни́ка и брусни́ка. От черни́ки черне́ют ру́ки и рот. Э́та я́года сла́дкая и поле́зная. Ря́дом с черни́кой растёт кра́сная брусни́ка, кото́рая име́ет ки́слый вкус. Э́та я́года то́же поле́зная. Я наклоня́юсь,рву черни́ку и ви́жу, растёт под ягодным кусто́м гриб. В лесу́ растёт мно́го грибо́в. Мы собира́ем по́лное ведро́ черни́ки и небольшу́ю корзи́ну грибо́в. Пото́м мы возвраща́емся домо́й. Из ле́са к до́му мы е́дем на велосипе́дах за 20 мину́т. Я о́чень люблю́ лес, там всегда́ хорошо́!
2.Отвечайте на вопросы ( от 1 лица, от 3 лица )
Кто и зачем едет в лес?
Почему полезно гулять в лесу?
На чём (где) растут черника и брусника?
Почему черника имеет такое название?
Какая черника?
Какая брусника?
Что растёт под кустом?
Сколько черники и грибов собираем?
Куда вы возвращаетесь потом?
На чём вы едете к дому?
Сколько вы едете из леса к дому?
Почему вы любите лес?
3.Измените выделенные глаголы несовершенного вида (НСВ) на совершенный вид (СВ), а настоящее время на прошедшее. Запишите текст. Составьте вопросы по новому тексту.
1.Прочитайте текст. Сделайте перевод. Измените выделенные предложения в сложные с союзным словом который. Please convert the highlighted sentences to complex ones with a conjunction word that
1)О патриоти́зме мно́го ска́зано. 2)(Из исто́рии мы бо́льше узнаём о патрио́тах. 3)Патриоты соверша́ли по́двиги во вре́мя войн.) 4)Патрио́т от гре́ческого сло́ва patriotes – земля́к, сооте́чественник, от patra, patria, оте́чество. 5)«Челове́к, кото́рый горячо́ лю́бит своё оте́чество и наро́д, стара́ется быть им поле́зным». 6)(В сло́ве «сооте́чественник» есть о́чень хоро́шая приста́вка со-. 7)Приставка со- означа́ет совме́стное де́йствие и о́бщее уча́стие). 8)Это зна́чит быть поле́зным согражданам, занима́ться созида́тельным трудо́м. 9)(Тако́й сооте́чественник живёт в го́роде Севасто́поле. 10)Севастополь нахо́дится на Кры́мском полуо́строве Чёрного мо́ря). 11)(На террито́рии 35-й берегово́й батаре́и был со́здан музе́й в па́мять о Герои́ческих защи́тниках Севасто́поля 1941 – 1942 годо́в. 12) Защитники до после́дней ка́пли кро́ви обороня́ли го́род). 13)(Восстана́вливался э́тот музе́йный ко́мплекс на сре́дства Алексе́я Михайловича Ча́лого. 14)У Чалого много друзей). 15) Полуторачасова́я экску́рсия проходит беспла́тно! 16)(Созда́ние тако́го мемориа́ла – «э́то нить ме́жду про́шлым и настоя́щим». 17) Она (нить) тянется уже́ бо́лее десяти́ лет.) 18) (От посеще́ния 35-ой берегово́й батаре́и появляется чу́вство сострада́ния и го́рдости за свои́х сооте́чественников. 19)О соотече́ственниках мы будем вспоминать всегда). 20) Пусть э́та боль никогда́ не повтори́тся! 21)(Пусть патрио́тами бу́дут поле́зные созида́тели. 22)Созида́тели отно́сятся с уваже́нием ко всем наро́дам на на́шей о́бщей земле́). 23)(Благодаря́ А.М. Ча́лому, его́ сора́тникам и друзьям мы можем сохрани́ть и передать па́мять нашим детям. 24) Дети будут «смо́треть на листы́ исто́рии, как морепла́ватели на чертежи́»).
Защитникам СевастополяВыход в мореЖизнь под землёйСлучаи героизмаЖизнь на 35-ой батарееИх надо помнитьПобеждённые
2.Составьте и запишите вопросы по тексту.
Вот что говорят о патриотизме и патриотах русские и иностранцы
Китайцы, вьетнамцы, африканцы, русские
3. Послушайте, что говорят иностранные студенты о патриотизме. Какое объяснение Вам понравилось больше (о чём оно?).