Я и мой друг е́дем в лес, что́бы гуля́ть, слу́шать птиц, собира́ть я́годы и грибы́. Гуля́ть в лесу́ поле́зно, потому́ что там чи́стый арома́тный во́здух. В лесу́ о́чень интере́сно. Зага́дочно. На кустиках расту́т я́годы: черни́ка и брусни́ка. От черни́ки черне́ют ру́ки и рот. Э́та я́года сла́дкая и поле́зная. Ря́дом с черни́кой растёт кра́сная брусни́ка, кото́рая име́ет ки́слый вкус. Э́та я́года то́же поле́зная. Я наклоня́юсь,рву черни́ку и ви́жу, растёт под ягодным кусто́м гриб. В лесу́ растёт мно́го грибо́в. Мы собира́ем по́лное ведро́ черни́ки и небольшу́ю корзи́ну грибо́в. Пото́м мы возвраща́емся домо́й. Из ле́са к до́му мы е́дем на велосипе́дах за 20 мину́т. Я о́чень люблю́ лес, там всегда́ хорошо́!
2.Отвечайте на вопросы ( от 1 лица, от 3 лица )
Кто и зачем едет в лес?
Почему полезно гулять в лесу?
На чём (где) растут черника и брусника?
Почему черника имеет такое название?
Какая черника?
Какая брусника?
Что растёт под кустом?
Сколько черники и грибов собираем?
Куда вы возвращаетесь потом?
На чём вы едете к дому?
Сколько вы едете из леса к дому?
Почему вы любите лес?
Черникана кустикеЧернеют руки БрусникаГриб под кустикомПолное ведро черникиКорзинка грибовЛЕС
3.Измените выделенные глаголы несовершенного вида (НСВ) на совершенный вид (СВ), а настоящее время на прошедшее. Запишите текст. Составьте вопросы по новому тексту.
1.Прочитайте текст. Сделайте перевод. Измените выделенные предложения в сложные с союзным словом который. Please convert the highlighted sentences to complex ones with a conjunction word that
1)О патриоти́зме мно́го ска́зано. 2)(Из исто́рии мы бо́льше узнаём о патрио́тах. 3)Патриоты соверша́ли по́двиги во вре́мя войн.) 4)Патрио́т от гре́ческого сло́ва patriotes – земля́к, сооте́чественник, от patra, patria, оте́чество. 5)«Челове́к, кото́рый горячо́ лю́бит своё оте́чество и наро́д, стара́ется быть им поле́зным». 6)(В сло́ве «сооте́чественник» есть о́чень хоро́шая приста́вка со-. 7)Приставка со- означа́ет совме́стное де́йствие и о́бщее уча́стие).8)Это зна́чит быть поле́зным согражданам, занима́ться созида́тельным трудо́м. 9)(Тако́й сооте́чественник живёт в го́роде Севасто́поле. 10)Севастополь нахо́дится на Кры́мском полуо́строве Чёрного мо́ря). 11)(На террито́рии 35-й берегово́й батаре́и был со́здан музе́й в па́мять о Герои́ческих защи́тниках Севасто́поля 1941 – 1942 годо́в. 12) Защитники до после́дней ка́пли кро́ви обороня́ли го́род). 15) Полуторачасова́я экску́рсия проходит беспла́тно! 16)(Созда́ние тако́го мемориа́ла – «э́то нить ме́жду про́шлым и настоя́щим». 17) Она (нить) тянется уже́ бо́лее десяти́ лет.) 18) (От посеще́ния 35-ой берегово́й батаре́и появляется чу́вство сострада́ния и го́рдости за свои́х сооте́чественников. 19)О соотече́ственниках мы будем вспоминать всегда). 20) Пусть э́та боль никогда́ не повтори́тся! 21)(Пусть патрио́тами бу́дут поле́зные созида́тели. 22)Созида́тели отно́сятся с уваже́нием ко всем наро́дам на на́шей о́бщей земле́). 23)(Благодаря́ А.М. Ча́лому, его́ сора́тникам и друзьям мы можем сохрани́ть и передать па́мять нашим детям. 24) Дети будут «смо́треть на листы́ исто́рии, как морепла́ватели на чертежи́»).
Защитникам СевастополяВыход в мореЖизнь под землёйСлучаи героизмаЖизнь на 35-ой батарееИх надо помнитьПобеждённые
2.Составьте и запишите вопросы по тексту.
Вот что говорят о патриотизме и патриотах русские и иностранцы
Китайцы, вьетнамцы, африканцы, русские
3. Послушайте, что говорят иностранные студенты о патриотизме. Какое объяснение Вам понравилось больше (о чём оно?).