1. Чтение. Понимание.
А) Прочитайте текст и скажите о чём написал в этом письме академик Д.С. Лихачёв.
Космический эрмитаж
Когда́-то мне пришёл в го́лову тако́й о́браз: Земля́ – наш кро́шечный дом, летя́щий в большо́м простра́нстве.
Дом наш! Но ведь Земля́ – дом миллиа́рдов и миллиа́рдов люде́й, жи́вших до нас! Э́то беззащи́тно летя́щий в колосса́льном простра́нстве музе́й, собра́ние музе́ев. И не то́лько произведе́ний! Ско́лько обы́чаев, ми́лых тради́ций. Ско́лько всего́ нако́плено, сохранено́. Земля́ вся засы́пана бриллиа́нтами, а под ни́ми ско́лько алма́зов, кото́рые ещё ждут, что их сде́лают бриллиа́нтами.
И са́мое гла́вное: второ́й друго́й жи́зни во Вселе́нной нет! Э́то мо́жно легко́ доказа́ть математи́чески. Ну́жно бы́ло сойти́сь миллио́нам усло́вий, что́бы созда́ть челове́ческую культу́ру.
Эрмита́ж, несу́щийся в косми́ческом простра́нстве!
Б) Ответьте на вопрос. Как вы думаете какое значение слова «эрмитаж» используется автором текста?
1) Уединенный домик в парках или садах.
2) Здание в Петербурге, прилегающее к Зимнему дворцу, основанное императрицей Екатериной, служащее местом хранения различных редкостей и драгоценностей.
3) Старое французское вино, получаемое из винограда на горе того же имени.
2. Замените предложения с причастным оборотом сложными предложениями со словом КОТОРЫЙ
1.Мы с удовольствием слушали студентов из Латинской Америки, исполнявших национальные песни. 2. Студенты, знающие французский язык, поедут летом во Францию. 3. Ты знаешь девушку, сидевшую вчера рядом с тобой в читальном зале? 4. Я часто пишу письма другу, живущему в Екатеринбурге. 5. Нина внимательно прочитала статью, написанную Антоном. 6. Студентам, желающим поехать в Петродворец, нужно прийти в 9 часов на Балтийский вокзал.
3. Вставьте вместо точек действительные или страдательные причастия.
1. Я принёс книгу, … мне другом, (подаривший, подаренный) 2. Мы учимся со студенткой, … эту картину, (нарисовавший, нарисованный) 3. Вечер, … студентами из Камеруна, был очень интересным, (организовавший, организованный) 4. В аудитории мы увидели портфель, … каким-то студентом, (забывший, забытый) 5. Работа, … вовремя, была принята преподавателем, (сделанный, сделавший)
4. Вставьте вместо точек нужный глагол.
1. Автобус … около института (остановить — остановиться). 2. Я … с другом на Невском проспекте (встретить — встретиться). 3. Преподаватель … нам прочитать этот журнал, (посоветовать — посоветоваться). 4. Перерыв … 10 минут (продолжать — продолжаться). 5. Я хочу… тебя со своей сестрой. (познакомить — познакомиться)
5. * Сделайте редакцию текста. Измените, где возможно, активную конструкцию на пассивную (глаголы на причастия или деепричастия).
К. Э. Циолковский первый в мире предлагает использовать принцип реактивного двигателя для движения вне атмосферы. Однако его идею восприняли не серьёзно.
Но идея вызвала интерес за границей. У Циолковского появились ученики и последователи. Они называли К. Э. Циолковского «патриархом звездоплавания», шли по пути его блестящих теоретических исследований.
Только на Родине продолжали не замечать замечательного ученого и изобретателя.
Он первый изобретает аэродинамическую трубу, публикует целый ряд трудов по авиации, воздухоплаванию, аэродинамике. Он издавал их на свои скудные средства. Учёные отмалчиваются или же отмахиваются от него. «Учёные» опровергают его и делают при этом грубейшие ошибки в вычислениях. Он объясняет, его не слушают. Стена!..
Когда он умирал, то он написал письмо товарищу Сталину и передал все труды по авиации, ракетоплаванию и межпланетным сообщениям.
Наибольшее значение имеют его работы по реактивным – ракетным полетам.
(Отрывок из письма писателя-фантаста А. Беляева «К. Э. Циолковский«)