Чтение. Письмо. Подготовьтесь к диктанту

Читайте. Переводите. Слушайте. Пишите.

Меня зовýт Антóн. Я студéнт. Я изучáю рýсский язык. Утром и днём я занимáюсь. Я слýшаю урóк, читáю тéксты, пишý диктáнты . Когдá преподавáтель объясняет урóк, студéнты внимáтельно слýшают. Потóм преподавáтель спрáшивает, а студéнты отвечáют. Все студéнты рабóтают хорошó. Вéчером я дéлаю домáшнее задáние: учý прáвила, повторяю словá, читáю и перевожý тéксты. Потóм я отдыхáю. Я слýшаю мýзыку, смотрю фúльмы, читáю кнúги.

Чтение. Аудирование. Наш класс

Лексика в картинках. Наш класс

Читайте. Слушайте. Повторяйте.

Наш класс

Это наш институт. Тут наш класс. Там доска, компьютер, столы, шкаф и стулья. Тут преподаватель и курсанты. Справа карта. Слева окна. Тут тетради, учебники, книги, словари, ручки, карандаши. Там парк. Здесь мы изучаем русский язык.

Аудирование. Письмо.

Слушайте. Читайте. Повторяйте. Пишите.

Он, там, дом, тут, ты, мы, вы, это, фото, мама, папа, лампа, Анна, Алла, луна, Иван, Антон, она, вода.
Это Иван. Это он. Это мама. Это она. Это и папа. Это дом. Это лампа.

 

Чтение. Аудирование. О полярных конвоях.

  1. Прослушайте рассказ. Прочитайте. Озаглавьте. Составьте план. 

Самой бездарной была гибель голландского транспорта «Паулус Поттер». Это был новейший транспорт, построенный в 1942 году, водоизмещением в 7168 тонн. Он был потоплен подводной лодкой U-255 13 июля к северо-востоку от острова Надежды только через 8 суток после того, как корабль покинула команда.
          5 июля «Паулус Поттер» подвергся атаке немецких самолётов. Однако ни одна бомба его не задела. Тем не менее, экипаж на спасательных шлюпках покинул корабль.
          15 июля полуживых моряков с «голландца» к северу от залива Моллера подобрал героический «Мурманец». 
         Немецкая подлодка случайно наткнулась на дрейфующее голландское судно. Командир подлодки капитан-лейтенант Рейнхард Рехе без помех высадил на судно второго вахтенного офицера и двух унтер-офицеров, захватил там ценные секретные документы и большое количество провизии и затем потопил «Паулуса Поттера» своей единственной торпедой.

(Воспоминания почётного полярника В.В. Дремлюга)

Чтение. Аудирование. Мы желаем счастья вам!

Мы жела́ем сча́стья вам!

В ми́ре, где кружи́тся снег шально́й,
Где моря́ грозя́т круто́й волно́й,
Где подо́лгу до́брую
Ждём поро́й мы весть,
Что́бы бы́ло ле́гче в тру́дный час
О́чень ну́жно ка́ждому из нас
О́чень ну́жно ка́ждому
Знать, что сча́стье есть.

Припе́в: Мы жела́ем сча́стья вам,
Сча́стья в э́том ми́ре большо́м!
Как со́лнце по утра́м,
Пусть оно́ захо́дит в дом.
Мы жела́ем сча́стья вам,
И оно́ должно́ быть таки́м –
Когда́ ты сча́стлив сам,
Сча́стьем подели́сь с други́м!
В ми́ре, где ветра́м поко́я нет,

Где быва́ет о́блачным рассве́т,
Где в доро́ге да́льней
Нам ча́сто сни́тся дом.
Ну́жно и в грозу́, и в снегопа́д,
Что́бы че́йто о́чень до́брый взгляд,
Че́йто о́чень до́брый взгляд согрева́л тепло́м.

Припе́в

Чтение. Аудирование. Сказка о счастье

Ска́зка о сча́стье

Жил-был кузнец́, , и всё было хорошо́. Однажды услы́шал он, что есть на све́те сча́стье. Потеря́л кузне́ц поко́й. Не ест, не пьёт, всё о сча́стье ду́мает. Како́е оно́, счастье? Как его́ найти́? Мечта́л кузнец́  о сча́стье, мечта́л и ушёл иска́ть счастье в да́льние края́. А до́ма оста́лись родители-старики́, жена́-краса́вица и де́ти ма́лые. «Ничего́, – ду́мает кузне́ц, – найду́ сча́стье и верну́сь домо́й». Вот идёт он, идёт и вдруг видит: лежи́т в поле ка́мень. На камне на́дпись: «Напра́во пойдёшь – коня́ найдёшь, нале́во пойдёшь – дру́га найдёшь, прямо пойдёшь –счастье найдёшь».     Обра́довался кузне́ц и пошёл пря́мо. Шёл, шёл и нашёл он на э́той доро́ге мешо́к. А в мешке́ – зо́лото и серебро!́ Вот какое   оно́, сча́стье?!

Взял кузне́ц мешок   и пошёл в го́род. Купи́л там са́мый большо́й и краси́вый дом, дорогу́ю оде́жду и ждёт счастья. Ест, пьёт на серебре́, тратит де́ньги нале́во и напра́во; идёт, куда́ хочет; гуля́ет, где хочет. А сам ду́мает: «Всё у меня́ есть, а сча́стья нет. Обману́л меня́ ка́мень».

Потеря́л кузнец́   поко́й и сон. Лежит́   он но́чью, не спит, вспомина́ет о родно́й дере́вне, о ку́знице, о до́брых ста́рых родителях, о молодо́й жене-́ краса́вице, о де́тях, весёлых и ла́сковых.

Запла́кал кузне́ц, загрусти́л о до́ме: подумал о детях, о жене́, о любви́, об отце́ и ма́тери. «Нет, – по́нял кузне́ц, – не обману́л меня́ ка́мень. Нашёл я своё сча́стье. Оно́ у меня́ всегда́ бы́ло. Я, глу́пый, рядом не видел, а далеко уви́дел».

Встал кузне́ц и сломя́ го́лову домо́й побе́жал.

Ответьте на вопросы.

1. Почему́ кузнец́  потеря́л поко́й? 2. Куда́ он ушёл иска́ть сча́стье? 3. Кого́ он оста́вил до́ма? 4. Каку́ю на́дпись он прочита́л на ка́мне? 5.Что он нашёл на доро́ге? 6. Что он нашёл в мешке́? 7. Как он жил в городе? 8. О чём и о ком он вспомина́л? 9. Что он по́нял? 10. Где кузне́ц нашёл сча́стье?

Чтение. Аудирование. Магазин

1. Слушайте текст «Магазин».
2.Читайте текст.
3.Составьте вопросы по тексту

Магазин

Анто́н идёт в наш но́вый магази́н на Гуса́рской у́лице. Он хо́чет купи́ть там бе́лый хлеб, ра́зные о́вощи, све́жую ры́бу, минера́льную во́ду и хоро́шее мя́со.
Вот тот но́вый магази́н на у́лице Гуса́рской. Он лю́бит ходи́ть и покупа́ть проду́кты. Тут ра́зные отде́лы. Здесь продаю́т всё: бе́лый и чёрный хлеб, молоко́, ра́зные о́вощи, све́жее мя́со, ры́бу. Анто́н хо́чет купи́ть молоко́, кефи́р, смета́ну. Он идёт пря́мо в тот моло́чный отде́л.
Нет, э́то овощно́й отде́л. Тут покупа́ют дешёвый карто́фель, све́жую капу́сту, морко́вь, лук, помидо́ры, огурцы́. Анто́н идёт в моло́чный отде́л на второ́й эта́ж. Покупа́ет молоко́, кефи́р, смета́ну.
А где Анто́н мо́жет купи́ть хлеб и торт? Анто́н спра́шивает:
-Скажи́те, пожа́луйста, тут я могу́ купи́ть хлеб?
-Нет, вы мо́жете купи́ть хлеб в друго́м отде́ле. Иди́те пря́мо и пото́м нале́во.
-Спаси́бо.
Антон купил белый хлеб и маленький торт. А вот рыбный отдел. Антон спрашивает:
-Скажите, пожалуйста, у вас есть свежая рыба?
-Да, тут есть свежая рыба, — отвечает продавец.
-Сколько стоит один килограмм?
-Один килограмм стоит 150 рублей.
-Я могу купить 2 кг?
-Да, Вы можете купить.
Анто́н покупа́ет све́жую ры́бу и идёт в мясно́й отде́л. Тут он ви́дит хоро́шее мя́со. Он хо́чет знать ско́лько сто́ит мя́со.
-Скажи́те пожа́луйста, ско́лько сто́ит говя́дина? Я могу́ купи́ть?
-Мя́со сто́ит 380 рубле́й.
-Я могу́ купи́ть хоро́шее мя́со по 250 рубле́й?
-Нет, мы не мо́жем дать Вам по 250 рубле́й. Извини́те тут мя́со дорого́е.
-Я хочу́ купи́ть друго́е мя́со.
-Иди́те на ры́нок. Там есть ра́зное мя́со.
Анто́н хо́чет купи́ть ку́рицу. Она́ дешёвая. Он не мо́жет купи́ть хоро́шую говя́дину, потому́ что она́ дорога́я.
Анто́н купи́л в магази́не хлеб, молоко́, кефи́р, смета́ну, капу́сту, морко́вь, минера́льную во́ду, карто́фель, ма́ленький торт, све́жую ры́бу и ку́рицу.
-Где ка́сса?- спра́шивает Анто́н.
-Ка́сса на пе́рвом этаже́. Иди́те пря́мо вниз.
Анто́н идёт плати́ть в ка́ссу.
-Ско́лько сто́ит моя́ поку́пка?
-Ва́ша поку́пка сто́ит850 рубле́й, — говори́т касси́р.
Анто́н пла́тит и идёт гото́вить у́жин. Ве́чером приду́т друзья́.

Фонетическая зарядка №2

Слушайте. Читайте. Повторяйте.

  1. Ваш? Ваш журнал? Это ваш журнал?
  2. Наш? Наш автобус? Это наш автобус?
  3. Наша? Наша остановка? Это наша остановка?
  4. Ваша? Ваша страна? Это ваша страна?
  5. Ваше? Ваше фото? Это ваше фото?
  6. Это мой стол, а это твой стол.
  7. Это моя шапка, а это твоя шапка.
  8. Это моё яблоко, а это твоё яблоко.
  9. Шкаф тут, а стол там.
  10. Кот там, а собака тут.
  11. Иван дома, Антон тоже дома.
  12. Журнал тут, карандаш тоже тут.
  13. Это мой друг. Это тоже мой друг.

Фонетические упражнения phonetic exercises

1. Фонетическое упражнение №1 phonetic exercise №1

[а-ца а-цо а-цу а-цэ а-цы у-ца у-цо у-цу у-цэ у-цы и-ца и-цо и-цу и-цэ и-цы
Нравится [нрав’ица]. Вам нравится [вам нрав’ица]? Мне нравится [мн’э нрав’ица].
ца-са цо-со цу-су цэ-сэ цы-сы
са-ца со-цо су-цу сэ-цэ сы-цы
ат-ас от-ос ут-ус ец-ес иц-ис ас-ац ос-оц ус-уц ес-ец ис-иц
ца-ша цу-шу цэ-шэ цы-шы ец-еш ша-ца шу-цу шэ-цэ еш-ец
один [ад’ин] два [два] три [тр’и] четыре [ч’итыр’и] пять[пат’] шэсть [шэс’т’] семь [с’эм’] восемь [вос’им’] девять [д’эв’ит’] десять [д’эс’ит’]
одиннадцать [ад’инацат’] двенадцать [дв’инацат’] тринадцать [тр’инацат’] четырнадцать [ч’итырнацат’]
пятнадцать [п’итнацат’] шестнадстать [шыснацат’] семнадцать[с’имнацат’] восемнадцать [вас’имнацат’]
девятнадцать [д’ив’итнацат’] двадцать [двацат’] тридцать [трицать’] сорок [сорак] пятьдесят [п’ид’исат]
шестьдесят [шыд’ис’ат] семьдесят [сэмд’ис’ат] восемьдесят [вос’имд’ис’ат] девяносто [д’ив’иноста] сто [сто]
двести [дв’эст’и] триста [тр’иста]

2. Фонетическое упражнение №2 phonetic exercise №2

2.1

Кот как кто дом тут там банк плохо много мало дома буква лампа окно вода когда комната холодно погода молоко

2.2

2.3

Мать где нет днём тётя дядя студент игра студентка аптека институт
моя мать и моя тётя моя книга
мой дядя.

3. Фонетическая зарядка №3 phonetic exercise №3

Ваш? Ваш журнал? Это ваш журнал?
Наш? Наш автобус? Это наш автобус?
Наша? Наша остановка? Это наша остановка?
Ваша? Ваша страна? Это ваша страна?

Ваше? Ваше фото? Это ваше фото?
Это мой стол, а это твой стол. Это моя шапка, а это твоя шапка. Это моё яблоко, а это твоё яблоко.
Шкаф тут, а стол там.
Кот там, а собака тут.
Иван дома, Антон тоже дома.
Журнал тут, карандаш тоже тут.
Это мой друг, это тоже мой друг.

4. Фонетическое упражнение №4 phonetic exercise №4

Он там дом тут ты мы вы.
Это фото мама папа лампа Анна Алла.
Луна Иван Антон она вода.
Это Иван. Это он. Это мама. Это она. Это мама и папа. Это дом. Это лампа.

5. Фонетическое упражнение №5 phonetic exercise №5

Это дом. Это лампа. Это Ира и Иван. Это мама и папа. Это Иван, Антон и Анна.