Рубрика: Аудирование. Фонетика. Письмо listening. Phonetics. Writing

Слушайте информацию и отвечайте на вопросы

Первая аудиозапись

1. Какая следующая станция?
2. Кому надо уступать место?

Вторая аудиозапись

1. Какой номер поезда?
2. Во сколько отправление поезда?
3. На какой путь прибыл поезд?

Третья аудиозапись

1. Почему надо быть осторожным?

Четвёртая аудиозапись

1. Какой это вокзал?
2. До какой станции едет поезд?

Пятая аудиозапись

1. О чём было объявление?
2. Откуда прилетел самолёт?

Шестая аудиозапись

1. Какая следующая станция?
2. Когда надо быть осторожным?

Седьмая аудиозапись

1. Что рекламируют?
2. Как называется фирма, которую рекламируют?

Восьмая аудиозапись

1. На какой поезд продолжается посадка?
2. Во сколько отправление поезда?
3. Где находится поезд?

Девятая аудиозапись

1. На какой рейс самолёта просят пройти пассажиров?
2. Какой выход?
3. Что нужно приготовить при посадке?
4. Что желает пассажирам авиакомпания «Аэрофлот»?

Десятая аудиозапись

1. Какая это станция?
2. Какая следующая станция?
3. О чём просят пассажиров?

Одиннадцатая аудиозапись

1. Какая следующая станция?
2. О чём просит информатор?
3. Кому надо уступать место в транспорте?

Двенадцатая аудиозапись

1. О чём эта реклама?
2. Как называется компания, которую рекламируют?
3. По какому номеу телефона надо звонить?

Тринадцатая аудиозапись

1. О чём сообщение?
2. Когда был произведён запуск спутника?
3. Где был произведён запуск спутника?
4. Как работают все системы спутника?
5. О чём ещё сообщает информатор (диктор)*?

Четырнадцатая аудиозапись

1) Какая услуга нужна клиенту банка?
2) Что необходимо для перевода денег за границу?
3) Когда будет готова карта?
4) Какой документ необходим для перевода денег?
5) Сколько стоит оформление карты?
6) Сколько сегодня должен заплатить клиент?
7) Сколько стоит обслуживание операций по карте?

Пятнадцатая аудиозапись

О чём напоминает информатор?

Шестнадцатая аудиозапись

1) Какая следующая станция?

Семнадцатая аудиозапись

1) Для кого объявление?
2) О чём объявление?
3) Когда будет концерт?
4)Где будет концерт?
5) Во сколько начнётся концерт?

Восемнадцатая аудиозапись

1) Как зовут автора письма?
2) Кому письмо?
3) О какой погоде пишет автор письма?
4) Где он живёт?
5) Где он обычно гуляет?
6)Где он был на прошлой неделе?
8) Где и когда он работает?
9) Где он иногда ужинает?

Девятнадцатая аудиозапись

1) За чем надо следить?
2) На какую станцию прибыл поезд?

Двадцатая аудиозапись

1) На какой рейса закончилась регистрация?
2) Что просят сделать?

Двадцать первая аудиозапись

Какая станция?

Тринадцатая запись
Автоответчик
Санаторий «Подмосковье«

1. Вы позвонили:
А) в поликлинику;
Б) в санаторий;
В) в больницу.

2. С какими праздниками Вас поздравляют:
А)  с Новым годом;
Б) с Международным женским днём;
В) с майскими праздниками.

3. Вас приглашают на:
А) консультацию с врачом;
Б) отдых и лечение;
В) госпитализацию.

4. Что Вам предлагают:
А) лечение;
Б) диагностику;
В) развлечение и оздоровительные услуги.

Четырнадцатая запись
Автоответчик
Компания РЖД «Здоровье»

1. Вы позвонили в компанию:
А) Аэрофлот;
Б) РЖД;
В) РЖД «Здоровье»;

2. Куда приглашает компания:
А) купить билеты на поезд;
Б) в другую страну;
В) в свои санатории.

3. Когда можно приехать в санаторий:
А) в апреле и мае;
Б) в июне и июле;
В) в марте и мае.

Мы жела́ем сча́стья вам!

В ми́ре, где кружи́тся снег шально́й,
Где моря́ грозя́т круто́й волно́й,
Где подо́лгу до́брую
Ждём поро́й мы весть,
Что́бы бы́ло ле́гче в тру́дный час
О́чень ну́жно ка́ждому из нас
О́чень ну́жно ка́ждому
Знать, что сча́стье есть.

Припе́в:

Мы жела́ем сча́стья вам,
我们祝愿您

Сча́стья в э́том ми́ре большо́м!
在这浩瀚天地间拥有幸福

Как со́лнце по утра́м,
就像每天清晨的太阳

Пусть оно́ захо́дит в дом.
就让它走进家的方向

Мы жела́ем сча́стья вам,
我们祝您幸福

И оно́ должно́ быть таки́м –
而幸福应该是那样:

Когда́ ты сча́стлив сам,
当你感到幸福时

Сча́стьем подели́сь с други́м!
记得与他人分享！

В ми́ре, где ветра́м поко́я нет,
Где быва́ет о́блачным рассве́т,
Где в доро́ге да́льней
Нам ча́сто сни́тся дом.
Ну́жно и в грозу́, и в снегопа́д,
Что́бы че́й-то о́чень до́брый взгляд,
Че́й-то о́чень до́брый взгляд согрева́л тепло́м.

1. Ворона и лисица

2. Лебедь, рак и щука

3. Стрекоза и муравей

1. Слушайте аудио рассказы Бориса Житкова

1.1. Как слон спас хозяина от тигра

1.2. Галка

1.3. Храбрый утёнок

2. Вопросы

2.1. Какая общая тема этих рассказов Бориса Житкова?
2.2. Как вы думаете эти рассказы полезны и интересны только детям?

3. Тексты аудио рассказов

1. Прочитайте слова. Изучите перевод новых слов. Повторите каждое слово по десять раз с ударением. Read the words.
Study the translation of the new words. Repeat each word ten times with emphasis.

2. Прочитайте первый вариант текста.
Read the first version of the text.

Я живу́ в Санкт-Петербу́рге. Мой ле́тний дом нахо́дится далеко́. Я не могу́ ча́сто е́здить в свой дом за го́родом. Весно́й я посади́ла но́вые расте́ния: четы́ре куста́ и три де́рева. Пото́м я верну́лась домо́й в го́род. Расте́ния на́до полива́ть регуля́рно. Моя́ сосе́дка иногда́ приходи́ла и полива́ла.

Че́рез ме́сяц я сно́ва прие́хала в мой дом. Бы́ло о́чень мно́го травы́. Мои́ кусты́ и дере́вья ре́дко полива́ли. Сад был запу́щен.

Покоси́ли траву́, поли́ли расте́ния. На сле́дующее у́тро оди́н куст на́чал цвести́. Бе́лые цветы́ на кусте́ бы́ли как чу́до… как благода́рность.

3. Прочитайте второй вариант рассказа. Переведите самостоятельно новые слова.
Read the second version of the story. Translate the new words yourself.

Я живу́ в большо́м краси́вом го́роде Санкт-Петербу́рге. Мой за́городный ле́тний дом нахо́дится далеко́ от Санкт-Петербу́рга. Я не могу́ ча́сто е́здить в свой заго́родный дом, потому́ что у меня́ мно́го рабо́ты. Весно́й я посади́ла но́вые расте́ния в саду́: четы́ре куста́ и три де́рева. Пото́м я верну́лась домо́й в Санкт-Петербург, потому́ что меня́ жда́ли мои́ студе́нты. Расте́ния на́до полива́ть регуля́рно, и я проси́ла сосе́дку поливать мой сад. Она́ иногда́ приходи́ла и полива́ла.

Че́рез ме́сяц я сно́ва прие́хала в за́городный дом. Мои́ кусты́ и дере́вья бы́ли в плохо́м состоя́нии, потому́ что их ре́дко полива́ли, и бы́ло о́чень мно́го травы́. Сад был очень запу́щен! Мы покоси́ли траву́ и поли́ли деревья и кусты. На сле́дующее у́тро оди́н куст на́чал цвести́. Бе́лые цветы́ на кусте́ бы́ли как чу́до… как благода́рность. Расте́ния уме́ют говори́ть «спаси́бо».

4. О чём вы прочитали? What did you read about?

5. Слушайте этот рассказ.

1.Посмотри́те фрагме́нты на те́му «Поздравле́ния».

Look at the fragments on the topic «Congratulations».

1.1 Чебура́шка поздравля́ет крокоди́ла Ге́ну

1.2 Поздравле́ние с Днём го́рода

1.3 Новосе́лье

1.4 Поздравле́ние генера́ла-лейтена́нта

1.5 Поздравле́ние совы́

2. Задания

1. Озву́чьте все фрагме́нты, поменя́йтесь роля́ми. Voice all the fragments, switch roles.

2. Расскажи́те о ка́ждом поздравле́нии: кто кого́ поздра́вил с чем. Tell us about each greeting: who congratulated whom on what.

3. Напиши́те и уме́йте хорошо́ прочита́ть свои́ поздравле́ния:
– с днём рожде́ния (ма́му, па́пу, бра́та, сестру́, ба́бушку, де́душку, дру́га, подру́гу …);
– с Но́вым го́дом;
– с оконча́нием уче́бного го́да;
– с Днём ма́мы;
– с Днём па́пы;
– с Днём семьи́

Write and know how to read your congratulations well:
– happy birthday (mom, dad, brother, sister, grandmother, grandfather, friend, girlfriend …);
– happy New Year;
– with the end of the school year;
– happy Mother’s Day;
– happy Father’s Day;
– happy Family Day

1. Слушайте аудио запись

2. Отвечайте на вопросы

1. О чём рассказывает Анна?
2. Кто пришёл на день рождения к Анне?
3. Кто её новый друг?
4. Что ест собака?
5. Кто подарил собаку Анне?
6. Что они делали ?
7. На чём хочет научиться играть Анна?
8. Почему Джон подарил Анне собаку?