Чтение. От простого к сложному: о космосе (From simple to complex)

Космос

1.Читайте и слушайте первый вариант текста о космосе.

Космос 1

2.Ответьте на вопросы:

  1. О чём мечтали люди?
  2. О чём писали люди?
  3. Куда человек может полететь на ракете?
  4. Когда и кто это доказал?
  5. Где и когда запустили первый спутник?
  6. Зачем запустили спутник?
  7. Когда запустили первую ракету?
  8. За какое время ракета облетела Землю?
  9. Кто находился(был) на ракете?
  10. Зачем космические спутники летают по орбите Земли?
3.Читайте и слушайте второй вариант текста о космосе.
Космос 2

4. Читайте и слушайте третий вариант текста о космосе.

Космос 3

5. Вокабуляр. Изучите новые слова.

6. Дополните вопросы по тексту № 3. Составьте вопросный план и отправьте через обратную связь сайта.

Чтение. Грамматика. Планеты солнечной системы

1. Прочитайте о планетах солнечной системы.
Планеты солнечной системы

1.Какая наука исследует космос?
2.Сколько планет в Солнечной системе?
3.В какую группу отнесли Землю?

1.До какого года Плутон считали планетой?
2.Чьим именем назвали эту планету?

Чьё имя предложили для названия планеты Нептун?

1.В каком году обнаружили Уран?
2.Чьё имя дали этой планете?

Чьим именем решили назвать планету-гигант Сатурн?

Чьим именем назвали самую крупную планету Юпитер?

Почему Марс имеет такое название?

Что обозначает имя планеты Земля?

Почему планету Венера сравнивают с богиней красоты?

Как изначально называли планету Меркурий?

2. Замените глаголы в описаниях на краткие причастия. Запишите новые пассивные конструкции.

Образец:
Нау́ка иссле́довала ко́смос, она́ откры́ла 8 плане́т Со́лнечной систе́мы. Непту́н, Ура́н, Сату́рн, Юпи́тер, и́з-за их расположе́ния и гига́нтских разме́ров, объедини́ли во вне́шнюю гру́ппу. Марс, Зе́млю, Вене́ру и Мерку́рий отнесли́ к земно́й вну́тренней гру́ппе.

Пассивная конструкция

Наýкой был исслéдован кóсмос, éю бы́ло откры́то 8 планèт Сóлнечной систéмы. Нептýн, Урáн, Сатýрн, Юпúтер бы́ли объедúнены во внéшнюю грýппу.
Марс, Зéмля, Венéра и Меркýрий бы́ли отнесены́ к земнóй внýтренней грýппе.

Чтение. Аудирование. Первый космонавт

  1. Слушайте.
Слушайте
Юрий Алексеевич Гагарин
  1. Изучите новые слова.

Первый космонавт

Вокабуляр
радиостáнцииradio station广播电台station radio
мечтádrea梦想rêve
свершúтьсяcom true梦想成真了s’accomplir
осуществúтьсяcome true成真了se réaliser
космúческий корабльspaceship宇宙飞船vaisseau spatial
мечтать статьa dream to become梦想成为rêver de devenir
лётное училищеflight school飞行学校école de pilotage
окончить с отличиемgraduated with honour以优异成绩毕业terminer avec distinction
военно-воздушная инженерная академияmilitary-aviation engineering academy空军工程学院Académie d’Ingénierie aérienne
скромный человекmodest man谦虚的人homme modeste
простой человекcommon man普通人homme du peuple
всемирно известный世界闻名

2. Читайте текст. Составьте и запишите вопросы по тексту.

12 апреля 1961 (одна тысяча девятьсот шестьдесят первого) гóда все радиостáнции мúра сообщáли «Человéк в кóсмосе!». Многовековáя мечтá людéй о полёте к звёздам свершúлась. В этот день в Советском союзе был осуществлён пéрвый в истóрии человечéства космúческий полёт. Облетéв земнóй шар за 108 (сто восемь) минýт, космúческий корабль «Восток» благополýчно вернýлся на Зéмлю. Пéрвым человéком, открывшим дорóгу в кóсмос, стал лётчик-космонáвт Юрий Гагáрин.

Учась в индустриáльном тéхникуме, Юрий занимáлся в аэроклýбе. Мечтáя стать лётчиком, Юрий Гагáрин поступúл в лётное учúлище. После успéшного окончáния учúлища он служúл воéнным лётчиком на сéверном флóте. В 1960 ( одна тысяча девятьсот шестидесятом) году Юрий Гагарин был приглашён в пéрвый отряд космонавтов. Юрий готóвился к полёту, не жалéя сил и врéмени.

Пóсле полёта Гагарин стал командúром отряда космонáвтов, принимáя учáстие в обучéнии и тренирóвке экипáжей космонáвтов, в руковóдстве полётами космúческих кораблéй «Восток», «Восход», «Союз». В 1968 ( одна тысяча девятьсот шестьдесят восьмом) годý Ю.А. Гагарин с отлúчием окóнчил воéнно-воздýшную инженéрную акадéмию úмени Н.Е. Жукóвского.

Гагарин оставáлся скрóмным и простым человéком, хотя стал всемúрно извéстным.

3. Посмотрите фильм. Напишите план фильма.

Юрий Алексеевич Гагарин — первый лётчик-космонавт

Чтение. О музыке: Ж.Бизе

Композитор Жорж Бизе

На ро́дине, Бизе дебюти́ровал出道 на пари́жской сце́не с о́перой «Иска́тели же́мчуга» (1863 г.)  Настоя́щую изве́стность и сла́ву名气 принесла́ компози́тору симфони́ческая му́зыка «Арлезианка» (1872 г.); потом之后 из неё создали生成的 две оркестро́вые сюи́ты 管弦乐套房

      По́сле «Арлезианки» Бизе опя́ть обрати́лся к о́пере — в 1875 (одна тысяча восемьсот семьдесят пятом) году была́ напи́сана знамени́тая «Карме́н» по нове́лле 中篇小 Проспера Мериме.

2. Ответьте на вопросы по тексту.
— 1) Когда и где родился композитор Ж.Бизе?
— 2) Где учился музыке будущий композитор?
— 3) Как он закончил консерваторию?
— 4) Когда Бизе написал первое музыкальное произведение?
— 5) Где учился композитор после окончания консерватории?
— 6) Какое произведение принесло славу композитору?
— 7) Какое музыкальное произведение потерпело провал?
— 8) Что привело к трагическому концу Жоржа Бизе?
— 9) Когда умер композитор?

ПОСЛУШАЙТЕ АРИЮ ИЗ ОПЕРЫ «КАРМЕН» Ж. БИЗЕ

Интересный факт из жизни композитора

Малы́ш Бизе с де́тства так увлека́лся чте́нием, что роди́телям приходи́лось пря́тать от него́ кни́ги. В де́вять лет ма́льчик мечта́л стать писа́телем, счита́я э́то гора́здо интере́снее, чем це́лыми дня́ми сиде́ть за роя́лем.

Чтение. Аудирование. «Царское Село»(причастия)

ЦА́РСКОЕ СЕЛО́

Грамматика. Родительный падеж: существительные и прилагательные

1. Женский род родительный падеж

а) Посмотрите и изучите таблицу

Именительный падеж (1)
есть
какая? (- ая) +
кто? что? (- а -я)
Родительный падеж (2)
нет
какой? (-ой) +
кого? чего? (-ы -и)
есть но́вая маши́на
есть краси́вая карти́на
есть интере́сная шко́ла
есть высо́кая ба́шня
нет но́вой маши́ны
нет краси́вой карти́ны
нет интере́сной шко́лы
нет высокой башни
есть
какая? (- яя) +
кто? что? (- я/ь)
нет
какой? (-ей) +
кого? чего? (-и)
есть вечерняя песня
есть ле́тняя о́бувь
есть новогодняя исто́рия
нет вечерней песни
нет ле́тней о́буви
нет новогодней исто́рии
существительные именительный падеж
г, к, ч, ш, ж + а
существительные
родительный падеж

г, к, ч, ш, ж + и
есть подруга
есть сумка
есть дача
есть каша
есть кожа
нет подру́ги
нет су́мки
нет да́чи
нет ка́ши
нет ко́жи
прилагательное
именительный падеж
ж, ш, ч, щ
прилагательное
родительный падеж
— о́й — ей
есть чужа́я сестра́
есть горя́чая вода́
есть больша́я ко́мната
нет чужо́й сестры́
нет горя́чей воды́
нет большо́й ко́мнаты

б) Пишите предложения. Слова, заключенные в скобки, должны быть написаны в форме родительного падежа. Ставьте ударение в словах.
Write suggestions. Words that are enclosed in parentheses should be written in the form of the genitive case. Make an accent on the words.

  1. В нашем магазине нет ….. (синяя кухня).
  2. Вчера мы были на концерте ….. (классическая музыка).
  3. На выставке не было ….. (интересная картина).
  4. В магазине не было ….. (тонкая тетрадь).
  5. На карте нет ….. (прямая линия).
  6. В городе нет ни одной ….. (хорошая дорога).
  7. Вчера я купила два килограмма ….. (морская соль).
  8. Сколько ехать до ….. (Дворцовая площадь)?
  9. Я работаю недалеко от …. (новая станция) метро.
  10. В кафе не было ….. (сладкая каша).
  11. В нашей деревне нет ….. (автобусная остановка).
  12. На экзамене не было ….. (простая задача).
  13. В нашей гостинице нет ….. (горячая вода).
  14. Это машина моей ….. (любимая тётя).
  15. В киоске нет ….. (вчерашняя газета).

2. Мужской и средний род родительный падеж

а) Посмотрите и изучите таблицу.

какой? какое? (-ое, -ый, -ое) +
кто? что?
какого? (- ого) +
кого? чего?
есть дорого́й телефо́ннет дорого́го телефо́на
есть изве́стный врачнет изве́стного врача
есть вкусное молоконет вкусного молока
какой? какая? (-ий, ее)+
кто? что?
какого? (-его) +
кого? чего?
есть синий шарфнет синего шарфа
есть летнее платьенет ле́тнего платья

б) Пишите предложения. Слова, заключенные в скобки, должны быть написаны в форме родительного падежа. Ставьте ударение в словах.
Write suggestions. Words that are enclosed in parentheses should be written in the form of the genitive case. Make an accent on the words.

3.Обратите внимание

⬆️ Составьте фразы с этими словами.

Фильм. Доктор! Доктор!

1.Посмотрите фильм. Ответьте на вопросы после фильма.
Вопросы по фильму
  1. Что случилось с Ником?
  2. Какая у него температура?
  3. Кого вызвал Ник по телефону?
  4. Куда он позвонил?
  5. Где Ник живёт?
  6. Куда позвали Ника друзья?
  7. На что жаловался больной доктору?
  8. Как осматривал врач Ника?
  9. Что выписали больному, чтобы он поправился?
  10. Что порекомендовал доктор?
  11. Кто купил лекарства Нику в аптеке?
  12. Когда Ник поправился, куда он пошёл с друзьями?
  13. Что сказал доктор Нику на приёме?
  14. Какие друзья у Ника? Как они ему помогали?
2.Составьте диалог по фильму.
3.Перескажите фильм. Используйте косвенную речь.

Живой диалог. Поговорим о Российской Федерации

1.Пройдите по ссылке. Прочитайте и прослушайте текст «Российская Федерация»
http://russian-teacher.ru/2020/05/18/российская-федерация/
2. Живой диалог
Рекомендация
Поговорим

Чтение. Российская Федерация

1.Изучите новые слова.
расположена в Европеlocated in Europe位于欧洲situé en Europe
гранúцаBorder边界frontière
Урáльские гóрыUral Mountains乌拉尔山脉montagnes de l’Oural
сýшаland土地terre
мóреseamer
óбщая протяжённостьtotal length总长度générale longueur
сухопýтные гранúцыland border陆地边界frontière terrestre
морскúе гранúцыmaritime boundary海洋边界frontière maritime
ширóкие равнúныwide plain宽平原les grandes plaines
густые лесádense forest茂密的森林bois épais
бескрáйние стéпиboundless steppe无边草原steppe infinie
высóкие горыhighest mountain最高的山hautes montagnes
ледяные пустыниice desert冰冷的大片déserts glacés
полéзные ископáемыеminerals自然资源minéraux
нéфтьoilpétrole
желéзная рудáiron ore铁矿石minerai de fer
богáтая истóрияthe rich history丰富的历史 une histoire riche
алмáзыdiamond钻石 diamants
гóрная вершúнаmountain peak山顶sommet de montagne
большóе влияниеgreat influence影响很大grand impact
мировóе развúтиеworld development 世界发展le développement mondial
национáльностиnationalities不同国籍nationalités
бóльшая частьlargest part主要部分la plupart
ýгольcoalcharbon
2.Прослушайте и прочитайте текст.
Слушайте и читайте
Слушайте и читайте

Россúйская Федерáция – сáмая большáя странá в мúре. Её плóщадь 17 миллиóнов квадрáтных киломéтров. Россúя располóжена в Еврóпе и в Áзии. Гранúца мéжду Еврóпой и Áзией прохóдит по Урáльским горáм. Россúя гранúчит с 18 (восемнáдцатью) госудáрствами. По сýше – с Норвéгией, Финляндией, Эстóнией, Пóльшей, Белорýссией, Украúной, Грýзией, Азербайджáном, Казахстáном, Монгóлией и Китáем. По мóрю – с США и Япóнией. Óбщая протяжённость морскúх и сухопýтных гранúц Россúи – 58 (пятьдесят восемь) тысяч киломéтров.

Россúю окружáют вóды Атлантúческого, Сéверного Ледовúтого и Тúхого океáнов. В Россúи есть ширóкие равнúны, густые лесá, бескрáйние стéпи, высóкие горы и ледяные пустыни, мнóго рек и озёр. Сáмая высóкая гóрная вершúна – Эльбрус. Её высота 5642 (пять тысяч шестьсот сорок два) метра. Сáмое глубóкое óзеро в мúре – óзеро Байкáл. Егó глубинá 1620 (тысяча шестьсот двадцать) мéтров. В Россúи нахóдится Каспиúйское мóре. Это сáмое большóе óзеро в мúре, поэтому егó назывáют мóрем. В Сибúри и на Дáльнем Востóке нахóдятся сáмые большúе рéки Россúи – Óбь, Енúсей, Лéна и Амýр. Сáмая длúнная рекá в Еврóпе – рекá Вóлга.

На территóрии Россúи мнóго полéзных ископáемых. Это нéфть, газ, ýголь, желéзная рудá, зóлото, алмáзы, разлúчные минерáлы и другúе полéзные ископáемые.

Клúмат Россúи óчень разнообрáзный. Срéдняя температýра января от мúнус 1 до мúнус 50 градусов, а июля – от плюс 1 до плюс 25 (двадцати пяти) грáдусов.

Населéние Россúи составляет 146 (сто сóрок шесть) миллиóнов человéк. В Россúи живýт люди бóлее ста национáльностей. Это рýсские, белорýсы, украúнцы, грузúны, армяне, азербайджáнцы, татáры, башкúры, казáхи, эскимóсы, нéнцы, чýкчи и другие национáльности. Бóльшая часть населéния Россúи живёт в городáх.

Столúца Россúи – гóрод Москвá. В Москвé живёт почтú 10 миллиóнов человéк. Другúе крýпные городá Россúи – Санкт-Петербург, Нúжний Нóвгород, Волгогрáд, Новосибúрск, Красноярск, Екатеринбýрг, Владивостóк. В них живёт бóлее 1(одного) миллиóна человéк.

Россúя – странá с богáтой истóрией и культýрой. Рýсская наýка, литератýра и искýсство окáзывают большóе влияние на мировóе развúтие.

Российская Федерация
3.Составьте вопросный план для пересказа.

Говорение. Фильм. Инопланетный монстр ➖ создаём кино вместе

1. Посмотрите фильм в формате 3D.

Инопланетный монстр 3D

2. Составьте вопросы по фильму.
Make up questions about the movie. 问一个问题

3. Напишите сценарий к этому фильму.
为这部电影写剧本 Write a script for the movie
.

Обратите внимание

монстрmonster怪物
инопланетные существаalien creatures外星生物
страшно/ужасноterribly/scary恐怖 / 可怕
разрушатьdestroy摧毁
превратился в огромного монстраInto a giant monster.变成了一个巨大的怪物
чужая галактикаother galaxy其他星系
храбрыйbrave勇敢