Знакомство

1. Вокабуляр. Vocabulary
Слушайте. Читайте. Пишите. Учите.

Выберите слово, чтобы озвучить его.Choose a word to voice it.
Знако́мство ср.acquaintancese connaître
Соверше́нно ве́рно!Quite trueTout à fait!
Познако́мьтесь пожа́луйста!Please get acquainted!S’il vous plaît, rencontrez.
больни́ца ж. (го́спиталь м.)hospitalhôpital
врач (до́ктор) м./ж.doctordocteur
прое́ктный институ́т design instituteinstitut de projets
архите́ктор м.architectarchitecte
Дава́йте познако́мимся!Let’s get acquainted!Faisons connaissance!
Я учу́сь на тре́тьем ку́рсе.I’m in my third year.Je suis en troisième année.
О́чень ра́да Вас ви́деть.I am very glad to see you.Bon de te voir
Проходи́те пожа́луйста!Please come in!Entrez, s’il vous plaît!
До свида́ния!Goodbye!Au revoir!
До но́вых встреч!See you soon!Avant de nouvelles rencontres!

1.1. Слушайте. Смотрите. Повторяйте.
Используйте не только перевод, но и смотрите на мимику, эмоции, интонацию.

Listen, Watch, Repeat
Use not only translation, but also look at facial expressions, emotions, intonation.

Мы говорим по-русски (фрагмент урока 1. Знакомство (1977)
https://www.youtube.com/watch?v=rf5FosY9ZGw

1.2. Отвечайте на вопросы.

1. Как зовут девушку?
2. Где она учится?
3. На каком курсе?
4. Где она живёт?
5. Кто её мама?
6. Как её зовут?
7. Кто её папа?
8. Как его зовут?
9. Как зовут её собаку?
10. Кто новый знакомый Оли?

1.3. Делайте задание.

Пишите. Кто Оля? Кто её семья? Вам понравилась Оля, её родители и новый друг? Повторите диалог.

2. Слушайте. Смотрите. Повторяйте.

О́чень прия́тно!Very nice!Enchanté
Фрагмент из фильма «Москва слезам не верит» (драма, реж. Владимир Меньшов, 1979 г.) https://www.youtube.com/watch?v=X7GuhjGZ-xs

2.1. Отвечайте на вопросы

1. Какая девушка понравилась маме и папе (родителям)?
2. Почему?
3. Как её зовут?
4. Какая девушка нравится в фильме Вам?

3. Вокабуляр. Vocabulary
Слушайте. Читайте. Пишите. Учите.

Я соску́чился.
Добро́ пожа́ловать!
I missed you!
Welcome!
Tu m’as manqué!
Bienvenue!

3.1. Слушайте. Смотрите. Читайте. Повторяйте.

Фрагмент из фильма «Знакомство с Факерами», 2004 г.
https://www.youtube.com/watch?v=M5Pum1ZiSsk&t=5s

3.2. Отвечайте на вопросы.

1. Как зовут папу?
2. Как зовут маму?
3. Как зовут друга?
4. Грег понравился родителям?

3.3. Делайте задание.

Пишите диалог. Повторите этот диалог.

4. Вокабуляр. Vocabulary
Слушайте. Читайте. Пишите. Учите.

плывётthe girl walks as if she is swimmingla fille va comme si elle flottait
паралле́льный пото́к parallel flow (at the institute)flux parallèle (à l’institut)
удиви́тельная де́вушкаamazing girlincroyable fille
Хо́чешь познако́млю?Do you want me to introduce you?Tu veux que je te présente?
Мо́жно тебя́ на мину́точку!Can I talk to you for a minute?Je peux te parler une minute ?

4.1. Слушайте. Читайте. Смотрите. Повторяйте.

Фрагмент из фильма «Операция «Ы» и другие приключения Шурика» (комедия, режиссёр Леонид Гайдай, 1965 г.,»Наваждение»)
https://www.youtube.com/watch?v=xJ5iHFSdAU4&t=1818s

4.2.Отвечайте на вопросы.

1. Какой это жанр?
2. Как зовут студента?
3. Как зовут девушку?
4. Где они учатся?
5. Это смешное знакомство?
6. Вы можете повторить этот диалог?
7. Представьтесь пожалуйста Вы с юмором.

Говорение. Используем слова с общим корнем words with a common root avec une racine commune

1.Учите группы однокоренных слов.
Learn groups of same-root words.

2.Составьте и напишите предложения на разные темы. Make and write suggestions on various topics.

Модель: Я немец. Я хорошо говорю по-немецки. Мне нравится родной немецкий язык. Сейчас я изучаю русский язык, потому что я учусь в русском университете. Я хочу говорить, читать, понимать, писать по-русски.

Говорение. Прилагательные в музыке

1.Слушайте музыку.

1. А. Дворжак «Славянский танец №2»

2. П. И. Чайковский «Щелкунчик» Танец Феи

3. Billie Eilish — Ilomilo

2.Какие прилагательные подходят к музыке №1, 2, 3

Прилагательные: класси́ческая, совреме́нная, симфони́ческая, джа́зовая, эстра́дная, мелоди́чная, гро́мкая, ти́хая, танцева́льная, ме́дленная, бы́страя, популя́рная, весёлая, гру́стная, чуде́сная, прия́тная, пла́вная, развлека́тельная, молодёжная, печа́льная, волше́бная, ара́бская,  африка́нская, не́жная, наро́дная, стари́нная, клу́бная, лёгкая, тяжёлая, ска́зочная, вое́нная, красивая

3. Какая музыка вам нравится или не нравится. Почему?

Модель: Мне нравится «Славянский танец», потому что эта музыка … .

Лексика. Изучаем новые слова: погода

1.Изучите новые слова.
Learn new words

сего́дня todayхо́лодно coldlyснег snow
сейча́с nowтепло́ warmсо́лнце the sun
у́тром in the morningжа́рко hotтемперату́ра
temperature
днём in the daytimeве́тер windо́блачно
cloudy
ве́чером
in the evening
дождь rainхороший день
good day

2.Составьте диалоги.
Make up dialogues.

Модель:

— Сегодня хороший день?

— Да, сегодня хороший день.

Говорение. Моя семья

1.Расскажите о семье по фото

Это я. Меня зовут… . Мне … лет/года. Моя родная страна … . Я студент. Я учусь в университете. Сейчас я учу русский язык. Я люблю читать, слушать музыку … . У меня есть семья.

Это моя семья. Слева дедушка. Справа бабушка. В центре папа и мама. У меня есть брат, сестра и собака.

Это мой дом. Там моя комната.

Это мой дедушка. Его зовут … . Ему … . Сейчас он пенсионер. Он любит… .

Это моя бабушка. Её зовут … . Ей … . Сейчас она пенсионерка. Она любит… .

Это мой папа. Его зовут… . Ему … лет/года. Он инженер. Он любит… .

Это моя мама. Её зовут … . Ей … лет/года. Она врач. Она любит.

Это мой брат. Его зовут … . Ему … лет/ года. Он студент ( школьник). Он любит… .

Это моя сестра. Её зовут … . Ей … лет/ года. Она студентка/ школьница. Она любит.

Я люблю свою семью!

2. Напишите рассказ и выучите.

Моя семья. Рассказ по фото.

Говорение. Давайте знакомиться

1.Читайте и составляйте диалог.
Э́то стол?
– Да, это стол.
– Что справа?
– Справа стол.
— Это окно́?
-Да, это
окно́.
– Что слева?
– Слева окно́.
– Э́то преподава́тель?
Да, этопреподава́тель.
– Кто тут?
– Тут преподава́тель.
– Кто  там?
– Там студенты.
— Это ты?
— Да, это я.
— Это он?
— Да, это он.
– Как тебя зову́т?
– Меня зову́т… .
 —  Кто ты?
—  Я студент.
– Э́то класс?
– Да, это класс.
— Что тут?
— Тут класс?
– Э́то кни́га?
– Да, это кни́га.
— Что тут справа?
— Справа книга.
– Э́то стул?
– Да, это стул.
— Что там слева?
— Там слева стул.
2. Пишите и учите диалоги.
Write and learn the dialogues
–  Здра́вствуйте, Ви́ктор.
– До́брый день!
– Познако́мьтесь. Это мой друг никола́й.
– О́чень прия́тно.
–  Здра́вствуйте!
– До́брый день!
– Как дела́?
– Хорошо́.
— Как тебя зовут?
-Меня зовут Светлана. А как тебя зовут?
— А меня зовут Джон.
– До свида́ния!
—  Пока.
– До́брое у́тро!
– Приве́т!
– Как дела́?
– Отли́чно.
– Пока́!
3. Учите диалог
Учите новые слова и вопросы.
Learn new words and questions

Лексика. Говорение. Учим новые слова: Где я учусь

1. Читайте словосочетания. Слушайте аудио запись: выделите слово и кликните на динамик.
Read these words. Listen to an audio recording: highlight a word and click on the speaker.

университе́т
[ун’ив’эрс’ит’эт]

аудито́рия
[ауд’итор’иj’a]

заня́тие/уро́к

[зан’ат’иj’э]/
[урок]

преподава́тель

[пр’ипадават’ил’]

компью́тер

[камп’j’ут’ир]

студе́нт

[студ’энт]

ко́мната в
общежи́тии

[комната вапщ’ижыт’и]

тетра́дь
[т’итрат’]


уче́бник

[уч’эбн’ик]

ру́чка
[руч’ка]

библиоте́ка
[б’ибл’иат’эка]

факульте́т/ специа́льность
[факул’т’эт]
[сп’ицыал’нас’т’]
2. Составьте фразы с этими словами. Make sentences with these words.

Используйте слова: учи́ть/учи́ться, изуча́ть, занима́ться, ходи́ть/е́здить, слу́шать, писа́ть, чита́ть, посеща́ть, жить.

2. Читайте текст «Я изучаю русский язык»
http://russian-teacher.ru/2019/11/07/я-изучаю-русский-язык/
3. Составьте диалог. Используйте «Живой диалог»

Лексика. Говорение. Учим новые слова: выходной день

Читайте словосочетания. Слушайте аудио запись: выделите слово и кликните на динамик.
Read these words. Listen to an audio recording: highlight a word and click on the speaker.

1
смотре́ть телеви́зор
2
занима́ться спо́ртом
3гото́вить еду́4
рисова́ть карти́ну
5
е́здить на велосипе́де
6лови́ть ры́бу7
игра́ть в баскетбо́л
8
игра́ть на пиани́но
9
гуля́ть в па́рке
10
игра́ть в футбо́л
11
чита́ть кни́гу
12
де́лать убо́рку
13
танцева́ть в клу́бе
14
де́лать дома́шнее зада́ние
15
слу́шать му́зыку
16
чита́ть газе́ту
17
занима́ться на компью́тере
18
покупа́ть проду́кты
19
идти́ в теа́тр
20
покупа́ть оде́жду
Слушайте. Повторяйте.

2. Составьте фразы с этими словами. Make sentences with these words.

Используйте слова: выходной день, суббота, воскресенье, я, мы, утром, днём, вечером

3. Учите диалог «Выходной день»
Learn the «day Off»dialog.


Чтение. Почему я люблю лес (вид и время глаголов)

лесforest森林forêt
ягодаberry浆果grain
грибыchampignon菌类champignons
полезноusefully有用utile
загадочноmysteriously神秘的mystérieusement
ягодные кустики черникиblueberry bushes浆果布什buissons de myrtilles
корзинаbasketcorbeille
ведроpail铲斗seau
1. Прочитайте текст.

Я и мой друг е́дем в лес, что́бы гуля́ть, слу́шать птиц, собира́ть я́годы и грибы́.
Гуля́ть в лесу́ поле́зно, потому́ что там чи́стый арома́тный во́здух. В лесу́ о́чень интере́сно. Зага́дочно.
На кустиках расту́т я́годы: черни́ка и брусни́ка. От черни́ки черне́ют ру́ки и рот. Э́та я́года сла́дкая и поле́зная. Ря́дом с черни́кой растёт кра́сная брусни́ка, кото́рая име́ет ки́слый вкус. Э́та я́года то́же поле́зная.
Я наклоня́юсь, рву черни́ку и ви́жу растёт под ягодным кусто́м гриб. В лесу́ мно́го грибо́в. Мы собира́ем по́лное ведро́ черни́ки и небольшу́ю корзи́ну грибо́в. Пото́м мы возвраща́емся домо́й.
Из ле́са к до́му мы е́дем на велосипе́дах за 20 мину́т.
Я о́чень люблю́ лес, там всегда́ хорошо́!

2.Отвечайте на вопросы ( от 1 лица, от 3 лица )
  1. Кто и зачем едет в лес?
  2. Почему полезно гулять в лесу?
  3. На чём (где) растут черника и брусника?
  4. Почему черника имеет такое название?
  5. Какая черника?
  6. Какая брусника?
  7. Что растёт под кустом?
  8. Сколько черники и грибов собираем?
  9. Куда вы возвращаетесь потом?
  10. На чём вы едете к дому?
  11. Сколько вы едете из леса к дому?
  12. Почему вы любите лес?
3.Измените выделенные глаголы несовершенного вида (НСВ) на совершенный вид (СВ), а настоящее время на прошедшее. Запишите текст. Составьте вопросы по новому тексту.

Чтение. Патриот — это…

Вокабуляр
патриоти́зм patriotismpatriotisme爱国主义
патрио́тpatriotpatriote爱国者
сооте́чественникcompatriotcompatriote同胞
быть поле́знымto be usefulse rendre utile你必须对人们有用
созида́тельный трудconstructive worktravail créateur创意劳动
полуо́стровpeninsulapéninsule克里米亚半岛
Чёрное мо́реBlack seaNoire黑海
берегова́я батаре́яcoastal batterybatterie côtière沿海电池
террито́рияterritoryterritoire领土
до после́дней ка́пли кро́виto the last drop of bloodjusqu’à la dernière goutte sang直到最后一滴血
обороня́тьdefenddéfendre保护
сострада́ниеcompassion forcompatir慈悲
го́рдостьpride infierté du骄傲
сора́тникиcomrade in armscompagnon d’armes战友
1.Прочитайте текст. Сделайте перевод. Преобразуйте выделенные предложения в сложные с союзным словом который
Please convert the highlighted sentences to complex ones with a conjunction word that

О патриоти́зме мно́го ска́зано. (Из исто́рии мы бо́льше узнаём о патрио́тах. Они соверша́ли по́двиги во вре́мя войн.)
Патрио́т от гре́ческого сло́ва patriotes – земля́к, сооте́чественник, от patra, patria, оте́чество. «Челове́к, кото́рый горячо́ лю́бит своё оте́чество и наро́д, стара́ется быть им поле́зным». (Исто́чник: «Слова́рь иностра́нных слов, воше́дших в соста́в ру́сского языка́». Чудинов А.Н., 1910)
(В сло́ве «сооте́чественник» есть о́чень хоро́шая приста́вка со-. Она означа́ет совме́стное де́йствие, о́бщее уча́стие.) Зна́чит быть поле́зным согражданам, занима́ться созида́тельным трудо́м.
(Тако́й сооте́чественник живёт в го́роде Севасто́поле. Он нахо́дится на Кры́мском полуо́строве Чёрного мо́ря.) (В па́мять о Герои́ческих защи́тниках Севасто́поля 1941 – 1942 годо́в был со́здан музе́й на террито́рии 35-й берегово́й батаре́и. Защитники до после́дней ка́пли кро́ви обороня́ли го́род).
Восстана́вливался э́тот музе́йный ко́мплекс на сре́дства Алексе́я Михайловича Ча́лого. Полуторачасова́я экску́рсия беспла́тная!
(Созда́ние тако́го мемориа́ла – э́то нить ме́жду про́шлым и настоя́щим. Она тянется уже́ бо́лее десяти́ лет.) Посеще́ние 35-ой берегово́й батаре́и вызыва́ет чу́вство сострада́ния и го́рдости за свои́х сооте́чественников. Пусть э́та боль никогда́ не повтори́тся! (Пусть патрио́тами бу́дут поле́зные созида́тели. Они отно́сятся с уваже́нием ко всем наро́дам на на́шей о́бщей земле́.) Благодаря́ А.М. Ча́лому и его́ сора́тникам мы храни́м па́мять, «смо́трим на листы́ исто́рии, как морепла́ватели на чертежи́».

2.Составьте вопросы по тексту.

Вот что говорят о патриотизме и патриотах русские и иностранцы

Китайцы, вьетнамцы, африканцы, русские
Какой ответ Вам нравится? Кого Вы считаете патриотом? Что такое для Вас патриотизм?