Говорение. Прилагательные в музыке

1.Слушайте музыку.

1. А. Дворжак «Славянский танец №2»

2. П. И. Чайковский «Щелкунчик» Танец Феи

3. Billie Eilish — Ilomilo

2. Переведите прилагательные.
Translate adjectives.
Какие прилагательные подходят к музыке № 1, 2, 3
Which adjectives are suitable for music № 1, 2, 3

Прилагательные: класси́ческая, совреме́нная, симфони́ческая, джа́зовая, эстра́дная, мелоди́чная, гро́мкая, ти́хая, танцева́льная, ме́дленная, бы́страя, популя́рная, весёлая, гру́стная, чуде́сная, прия́тная, пла́вная, развлека́тельная, молодёжная, печа́льная, волше́бная, ара́бская,  африка́нская, не́жная, наро́дная, стари́нная, клу́бная, лёгкая, тяжёлая, ска́зочная, вое́нная, красивая.

3. Какая музыка вам нравится или не нравится. Почему?

Модель: Мне нравится «Славянский танец», потому что эта музыка …, …, …, …, .
Мне не нравится «Славянский танец», потому что эта музыка …, …, …, …, .

Лексика. Изучаем новые слова: погода

1.Изучите новые слова.
Learn new words

сего́дня todayхо́лодно coldlyснег snow
сейча́с nowтепло́ warmсо́лнце the sun
у́тром in the morningжа́рко hotтемперату́ра
temperature
днём in the daytimeве́тер windо́блачно
cloudy
ве́чером
in the evening
дождь rainхороший день
good day

2.Составьте диалоги.
Make up dialogues.

Модель:

— Сегодня хороший день?

— Да, сегодня хороший день.

Говорение. Моя семья

1.Расскажите о семье по фото

Это я. Меня зовут… . Мне … лет/года. Моя родная страна … . Я студент. Я учусь в университете. Сейчас я учу русский язык. Я люблю читать, слушать музыку … . У меня есть семья.

Это моя семья. Слева дедушка. Справа бабушка. В центре папа и мама. У меня есть брат, сестра и собака.

Это мой дом. Там моя комната.

Это мой дедушка. Его зовут … . Ему … . Сейчас он пенсионер. Он любит… .

Это моя бабушка. Её зовут … . Ей … . Сейчас она пенсионерка. Она любит… .

Это мой папа. Его зовут… . Ему … лет/года. Он инженер. Он любит… .

Это моя мама. Её зовут … . Ей … лет/года. Она врач. Она любит.

Это мой брат. Его зовут … . Ему … лет/ года. Он студент ( школьник). Он любит… .

Это моя сестра. Её зовут … . Ей … лет/ года. Она студентка/ школьница. Она любит.

Я люблю свою семью!

2. Напишите рассказ и выучите.

Моя семья. Рассказ по фото.

Лексика. Говорение. Учим новые слова: Где я учусь

1. Читайте словосочетания. Слушайте аудио запись: выделите слово и кликните на динамик.
Read these words. Listen to an audio recording: highlight a word and click on the speaker.

университе́т
[ун’ив’эрс’ит’эт]

аудито́рия
[ауд’итор’иj’a]

заня́тие/уро́к

[зан’ат’иj’э]/
[урок]

преподава́тель

[пр’ипадават’ил’]

компью́тер

[камп’j’ут’ир]

студе́нт

[студ’энт]

ко́мната в
общежи́тии

[комната вапщ’ижыт’и]

тетра́дь
[т’итрат’]


уче́бник

[уч’эбн’ик]

ру́чка
[руч’ка]

библиоте́ка
[б’ибл’иат’эка]

факульте́т/ специа́льность
[факул’т’эт]
[сп’ицыал’нас’т’]
2. Составьте фразы с этими словами. Make sentences with these words.

Используйте слова: учи́ть/учи́ться, изуча́ть, занима́ться, ходи́ть/е́здить, слу́шать, писа́ть, чита́ть, посеща́ть, жить.

2. Читайте текст «Я изучаю русский язык»
http://russian-teacher.ru/2019/11/07/я-изучаю-русский-язык/
3. Составьте диалог. Используйте «Живой диалог»

Лексика. Говорение. Учим новые слова: выходной день

1. Читайте словосочетания. Слушайте аудио запись: выделите слово и кликните на динамик.
Read these words. Listen to an audio recording: highlight a word and click on the speaker.
Слушайте. Повторяйте.
1
смотре́ть телеви́зор
2
занима́ться спо́ртом
3гото́вить еду́4
рисова́ть карти́ну
5
е́здить на велосипе́де
6лови́ть ры́бу7
игра́ть в баскетбо́л
8
игра́ть на пиани́но
9
гуля́ть в па́рке
10
игра́ть в футбо́л
11
чита́ть кни́гу
12
де́лать убо́рку
13
танцева́ть в клу́бе
14
де́лать дома́шнее зада́ние
15
слу́шать му́зыку
16
чита́ть газе́ту
17
занима́ться на компью́тере
18
покупа́ть проду́кты
19
идти́ в теа́тр
20
покупа́ть оде́жду

2. Составьте фразы с этими словами. Make sentences with these words.

Используйте слова: выходной день, суббота, воскресенье, я, мы, утром, днём, вечером

3. Учите диалог «Выходной день»
Learn the «day Off»dialog.


Чтение. Почему я люблю лес (вид и время глаголов)

лесforest森林forêt
ягодаberry浆果grain
грибыchampignon菌类champignons
полезноusefully有用utile
загадочноmysteriously神秘的mystérieusement
ягодные кустики черникиblueberry bushes浆果布什buissons de myrtilles
корзинаbasketcorbeille
ведроpail铲斗seau
1. Прочитайте текст.

Я и мой друг е́дем в лес, что́бы гуля́ть, слу́шать птиц, собира́ть я́годы и грибы́.
Гуля́ть в лесу́ поле́зно, потому́ что там чи́стый арома́тный во́здух. В лесу́ о́чень интере́сно. Зага́дочно.
На кустиках расту́т я́годы: черни́ка и брусни́ка. От черни́ки черне́ют ру́ки и рот. Э́та я́года сла́дкая и поле́зная. Ря́дом с черни́кой растёт кра́сная брусни́ка, кото́рая име́ет ки́слый вкус. Э́та я́года то́же поле́зная.
Я наклоня́юсь, рву черни́ку и ви́жу растёт под ягодным кусто́м гриб. В лесу́ мно́го грибо́в. Мы собира́ем по́лное ведро́ черни́ки и небольшу́ю корзи́ну грибо́в. Пото́м мы возвраща́емся домо́й.
Из ле́са к до́му мы е́дем на велосипе́дах за 20 мину́т.
Я о́чень люблю́ лес, там всегда́ хорошо́!

2.Отвечайте на вопросы ( от 1 лица, от 3 лица )
  1. Кто и зачем едет в лес?
  2. Почему полезно гулять в лесу?
  3. На чём (где) растут черника и брусника?
  4. Почему черника имеет такое название?
  5. Какая черника?
  6. Какая брусника?
  7. Что растёт под кустом?
  8. Сколько черники и грибов собираем?
  9. Куда вы возвращаетесь потом?
  10. На чём вы едете к дому?
  11. Сколько вы едете из леса к дому?
  12. Почему вы любите лес?
3.Измените выделенные глаголы несовершенного вида (НСВ) на совершенный вид (СВ), а настоящее время на прошедшее. Запишите текст. Составьте вопросы по новому тексту.

Чтение. Патриот — это…

патриоти́зм patriotismpatriotisme爱国主义
патрио́тpatriotpatriote爱国者
сооте́чественникcompatriotcompatriote同胞
быть поле́знымto be usefulse rendre utile你必须对人们有用
созида́тельный трудconstructive worktravail créateur创意劳动
полуо́стровpeninsulapéninsule克里米亚半岛
Чёрное мо́реBlack seaNoire黑海
берегова́я батаре́яcoastal batterybatterie côtière沿海电池
террито́рияterritoryterritoire领土
до после́дней ка́пли кро́виto the last drop of bloodjusqu’à la dernière goutte sang直到最后一滴血
обороня́тьdefenddéfendre保护
сострада́ниеcompassion forcompatir慈悲
го́рдостьpride infierté du骄傲
сора́тникиcomrade in armscompagnon d’armes战友
2.Составьте вопросы по тексту.

Вот что говорят о патриотизме и патриотах русские и иностранцы

Китайцы, вьетнамцы, африканцы, русские

Чтение. Аудирование. Пётр I

1. Изучите новые слова
2.Прочитайте и прослушайте текст.

Пётр I – росси́йский царь, кото́рый управля́л странóй с 1682 (одна тысяча шестьсот восемьдесят второго) года по 1725 (одна тысяча двадцать пятый) год. Э́то был выдаю́щийся госудáрственный и воéнный дéятель, полковóдец, флотовóдец и дипломáт. Петра́ I (Пе́рвого) чáсто назывáют царём-реформáтором. Действúтельно, при Петрé Росси́я ста́ла велúкой держáвой, кото́рая обладáла промы́шленностью, сúльной áрмией и воéнно-морскúм флóтом.

Дéтские гóды Петрá прошлú в Москвé. Он был здорóвым, сúльным, любознáтельным мáльчиком. С де́тства он увлекáлся воéнными úграми и корабля́ми, люби́л стрóить земляны́е крéпости и плáвать на лóдке по рéкам и канáлам Москвы́. В мóлодости Пётр серьёзно заинтересовáлся воéнным дéлом и кораблестроéнием. Его́ учúтелем стал голлáндский офицéр Ф. Тиммермáн. Он занимáлся с Петрóм матемáтикой и воéнными наýками.

Пётр продолжáл учúться всю жизнь. В 1697 (одна тысяча шестьсот девяносто седьмом) годý под úменем Петрá Михáйлова он поéхал в Голлáндию для изучéния наýки о строúтельстве кораблéй. Он рабóтал на вéрфи в Амстердáме с топорóм в рукáх как простóй рабóчий. Затéм окóнчил курс кораблестроúтелей в Áнглии. Он бывáл в рáзных городáх, на завóдах, в университéтах, в больнúцах и музéях, встречáлся с короля́ми, аристокрáтами и просты́ми людьмú. Европéйские городá до сих пор храня́т пáмять о рýсском царé, там éсть мýзеи и пáмятные дóски в его́ честь. Че́рез год Пётр I вернýлся в Россúю и привёз с собóй кнúги, инструмéнты, машúны, пригласи́л в Россúю мнóгих инострáнных специáлистов для развúтия образова́ния и промы́шленности. Тóлько из Голлáндии приéхали 900 специáлистов.

Сам Пётр руководúл строúтельством кораблéй военно-морско́го фло́та и мóрских крепостéй: Петропâвловской крéпости, Кронштадта. Что́бы обеспéчить строúтельство кораблéй, в Росси́и постро́или о́коло 200 (двухсóт) металлургúческих завóдов. Мно́гие завóды, вéрфи и фáбрики стрóили в Санкт-Петербу́рге – гóроде-пóрте на Балтúйском мóре. Э́тот гóрод стал нóвой столúцей Росси́и. Впослéдствии А.С. Пу́шкин назва́л э́тот го́род «окно́м в Евро́пу». В са́мом дéле, петербýргские проспéкты, плóщади, дворцы́, нáбережные проектúровались и стрóились лýчшими архите́кторами Еврóпы. Гóрод стал нóвым политúческим, наýчным и культýрным цéнтром стрáны. Ещё при жúзни Пéтра I здесь откры́ли Акадéмию наýк, пéрвый музéй Россúи – Кунстка́мера, появúлась пе́рвая газéта, создáли сенáт и коллéгии.

Для подготóвки морскúх офицéров в Санкт-Петербу́рге в 1715 году Пётр откры́л Морску́ю акаде́мию. При Петре́ россúйская áрмия одержáла вáжную побéду над швéдской áрмией в сражéнии над Полтâвой, а молодóй россúйский флот — крýпные побéды на Балтúйском мóре. Под руковóдством Пéтра Россúя одержáла побéду над Швéцией в Сéверной войнé (1700-1721 гг.) и возвратúла себé сéверные рýсские зéмли.

В Санкт-Петербурге сохранúлись здáния, котóрые пóмнят Петра I. Это мáленький дóмик Петрá на Петрóвской нáбережной, Лéтний дворéц в лéтнем садý, Петропáвловская крéпость, Амиралтейство.

В Петербурге расскáзывают легéнду, что однáжды Пётр I плыл на кораблé в Сестрорéцк и увúдел, что небольшóе сýдно потерпéло авáрию и тóнут матрóсы и солдáты. Пётр решил спастú их и сам брóсился в вóду. Он простудúлся и в начáле 1725 гóда ýмер.

3.Составьте вопросы по тексту. Перескажите.

Говорение. Фильм. Инопланетный монстр ➖ создаём кино вместе

1. Посмотрите фильм в формате 3D.

Инопланетный монстр 3D

2. Составьте вопросы по фильму.
Make up questions about the movie. 问一个问题

3. Напишите сценарий к этому фильму.
为这部电影写剧本 Write a script for the movie
.

Обратите внимание

монстрmonster怪物
инопланетные существаalien creatures外星生物
страшно/ужасноterribly/scary恐怖 / 可怕
разрушатьdestroy摧毁
превратился в огромного монстраInto a giant monster.变成了一个巨大的怪物
чужая галактикаother galaxy其他星系
храбрыйbrave勇敢

Говорение. Мой выходной день

Посмотрите варианты событий, составьте рассказ и запишите.
Look at the options for events, make a story and write it down.
На вопрос «когда?» пишите точное время или время суток (утро-день-вечер-ночь)
To the question «when?» write the exact time or time of day (morning-day-evening-night)
Это начало
Вчера был выходной день… .