Лексика. Чтение. Говорение. Мой друг (подруга): описание человека

Светлана
  • волосы
  • глаз/глаза
  • голова
  • губы
  • лицо
  • нос
  • ухо/уши
  • щека/щёки
круглое лицоround facevisage rond
овальное лицоoval facevisage ovale
стройная фигураslim figuresilhouette élancée
высокийhighhaut
невысокийlowpeu élevé
светлые волосыblond haircheveux blonds
тёмные волосыdark haircheveux foncés
спортивная фигураsports figurefigure sportive
чёрные бровиblack eyebrowssourcils noirs
добродушный человекa good-natured manbon homme
весёлый человекfunny manhomme gai
щедрыйgenerousgénéreux
надёжный товарищa reliable friendcompagnon fiable
дружитьbe friendsêtre ami
  1. Напишите рассказ о друге. Выделенные преложения замените на сложноподчинённые с союзным словом который.
    Write a story about your friend. Replace the sentences in brackets with complex sentences with the word which.
  2. Дополните свой рассказ прилагательными.
    Add adjectives to your friend’s description.
Мой друг

Меня зовут…  . (У меня есть друг (подруга). Он (она) живёт в России в Санкт-Петербурге). (Мой друг (подруга) живёт в доме. Он находится рядом). (Я и мой друг (подруга) учимся в университете. Он находится в центре города). (Мы вместе ходим на стадион. Он находится недалеко).

Мой друг (подруга) высокий (высокая) …  . Глаза: большие голубые…, губы…, лицо …, нос … , уши …. , волосы …. .

•У него характер …. .

•Мне нравится с ним (с ней) дружить.

Чтение. Аудирование. Санкт-Петербург

Светлана
  1. Слушайте  текст.

2. Изучите вокабуляр текста.

Вокабуляр


разлúчная продукция 		different production
электрооборудованиеelectrics
бытовая техникаhousehold appliances
судостроительные заводыshipyard
зоологический музейzoological museum
этнографический музейethnographic museum
ботанический музейbotanical museum
минералогическийmineralogical museum
величинаvalue
промышленный центрindustrial center
гранитные набережныеgranite embankment

морские ворота страны* sea gate of the country

3. Читайте текст (3-5 раз)

Санкт-Петербург

Санкт-Петербу́рг – вторóй по величинé гóрод Росси́и. Э́то сéверная столúца Россúи. Петербу́рг – кру́пный промы́шленный, нау́чный и культу́рный центр страны́.В Санкт – Петербу́рге мно́го завóдов и фа́брик, кото́рые выпуска́ют разлúчную проду́кцию: машúны, станкú, электрооборýдование, бытовýю тéхнику.

Петербу́рг – глáвные морски́е ворóта страны́. Здесь нéсколько судостроúтельных завóдов, на котóрых стрóят совремéнные суда́. Санкт-Петербу́рг – го́род учёных. В 1725 годý по прикáзу Петрá Пéрвого здесь откры́ли Акадéмию наýк. Мнóгие извéстные учёные, в том числе́ М.В. Ломонóсов, Д.И. Менделéев, И.П. Пáвлов, рабóтали в Петербýрге. В го́роде мно́го университéтов, инститýтов, акадéмий, нау́чных лаборатóрий, библиотéк. Сейча́с в университе́тах, институ́тах, акаде́миях у́чатся нéсколько ты́сяч студéнтов.

Санкт-Петербу́рг – культу́рная столúца Россúи. В гóроде почти́ 120 музéев. В Петербу́рге нахо́дится пе́рвый музе́й в Росси́и – Кунсткáмера Его́ откры́ли в 1719 году по прикáзу Пéтра Пéрвого. Сейча́с в го́роде мно́го музе́ев: Зоологи́ческий, Этнографи́ческий, Ботани́ческий, Минералоги́ческий и други́е. Таки́е кру́пные музе́и, как Эрмитаж и Ру́сский музе́й, зна́ют во всём ми́ре. В Петербу́рге бо́лее 30 музыка́льных и драмати́ческих теáтров, концéртных зáлов. В Петербýрге нахóдится крупнéйшая в мúре Россúйская Национáльная библиотéка.

Санкт-Петербу́рг – э́то го́род музе́й. Кáждый, кто побыва́л в Петербýрге, на всю жизнь запо́мнит его́ прекра́сные архитекту́рные ансáмбли, дворцы́ и собóры, гранúтные нáбережные и мосты́.

4. Составьте вопросный план текста.

5. Напишите рассказ о своём городе.

Используйте план и слова: город, столица, промышленный и культурный центр, много (есть) заводы, фабрики, музеи, университеты, библиотеки, парки, театры, набережные, дворцы, мосты и другие слова.

Аудирование. Здравствуй, дорогой друг!

Светлана

  1. Прослушайте.
  2. Ответьте на вопросы:
    1) Почему автор письма не писал другу?
    2) Где сейчас учится автор письма?
    3) Что курсанты делают на уроке русского языка?
    4) Какую оценку он получил за контрольную работу?
    5) Куда  ездили  курсанты ?
    6) Какой первый памятник они осмотрели?
    7) Какой памятник  они ещё видели?
    8) Какая площадь находится в центре Петербурга?
    9) О чём рассказывал преподаватель?
    10) В каком году Пётр Первый построил Петропавловскую крепость?
    11)  Какой главный проспект в Санкт-Петербурге?
    12) Что  он должен повторить
    13) О чём и ком вспоминает часто автор письма?
    14) Как зовут автора письма?

Тесты для подготовки к экзамену

Светлана

Субтест. Аудирование 1

Субтест 5. Говорение 1

Субтест Лексика. Грамматика В 1

Субтест 4. Письмо 1 вариант

Субтест 4. Письмо 1 вариант Субтест 2. Чтение вариант — 1

Чтение. Аудирование. Говорение. Экскурсия в Петербург

Светлана

1. Изучите новые слова. Learn new words

начинаться — начинáетсяbegins
осмáтривать / осмотрéтьto view
мнóго лет назáдmany years ago
основывáтьfounded/
Крéпостьfortress
на берегýon the shore
в сéрдце гóродаin the heart of the city
нáбережныеembankments
судásea vessels
старúнные стéныvintage walls
бастиóныbastions
ворóтаgates
здáниеbuilding
пáмятникmonument
в честь побéды в войнéin honor of the victory in the war
всемúрно извéстныйworld famous
дворецpalace
Публúчная библиотéкаPublic Library
Наконéц, возвращáютсяFinally, they come back
мнóго разmany times
бýдут éздить сюдáthey will come here
Курсáнтыcadet
2. Слушайте текст. Читайте.
3. Составьте вопросы по тексту. Compose questions based on the text.
4. Расскажите текст по вопросам. Retell the text on the questions.

Экскýрсия в Петербýрг

Сег[в]óдня у курсáнтов экскýрсия в Петербýрг. Онá начинáется[ца] утром, в 10 часов. курсанты éдут в[ф] Петербýрг на автóбусе. Сначáла автóбус везёт их в исторúческий центр гóрода. Курсанты вúдят прямые проспéкты, ширóкие плóщади, красúвые домá, пáрки, сады, рéку Невý, мосты. Курсанты хотят осмотрéть всё: и Нéвский проспéкт — глáвную ýлицу Петербýрга, и Петропáвловскую крéпость, и Зúмний дворéц, и Адмиралтéйство.
Сначáла курсанты éдут в Петропáвловскую крепость. Онú ужé знáют, [ш]что здесь мнóго лет назáд царь Пётр Пéрвый основáл гóрод Санкт-Петербýрг. Крéпость нахóдится[ца] на берегý Невы. Петропáвловская крепость — сéрдце гóрода. Экскурсовóд ведёт курсантов в крéпость. Курсанты внимáтельно слýшают его расскáз и осмáтривают старúнные стéны, бастиóны, ворóта, здáния, Петропáвловский собор, пáмятник Петрý Пéрвому.
Потóм преподавáтель ведёт курсантов на Невý. Курсанты вúдят ширóкую рéку, красúвые нáбережные, высóкие мосты, судá на Невé. Как здесь красúво!
Автóбус éдет на Дворцóвую плóщадь. В цéнтре её стоúт Алексáндровская колóнна —  пáмятник   в[ф] честь побéды в войнé. Курсáнты вúдят на плóщади Зúмний дворéц. Онú ужé знáют, [ш]что там нахóдится всемúрно извéстный музéй Эрмитáж. Се[в]гóдня курсанты не идýт в Эрмитáж. Онú осмáтривают гóрод Петербýрг – е[в]гó плóщади, проспéкты, дворцы, собóры. Вот Адмиралтéйство на нáбережной Невы, а недалекó  — Исáкиевский собóр и пáмятник Петрý Пéрвому —  Мéдный всáдник. На Нéвском проспéкте курсанты вúдят Гостúнный двор, Публúчную библиотéку, теáтры, бáнки, концéртные зáлы, магазúны, ресторáны и кафé.
Наконéц, курсанты возвращáются [ца]   домóй. Автóбус везёт их в Пýшкин. Но онú ещё мнóго раз бýдут éздить сюдá на экскýрсии.

Маршрут экскурсии.

Дворцовая площадь

 

Адмиралтейство
                                                                                                                                                                                                                                                             
Невский проспект

 

Ворота Петропавловской крепости

 

                                                    

Царь-плотник
 
 
                                                                                                                                                                                          
Исакиевский Собор

 

Медный всадник                                                                                                           
 
Дом книги                                                                                                                                                                               

 

Бастион

 

Петропавловская крепость

Чтение. Экскурсия по городу

Светлана
  1. Прочитайте диалог.
  2. Составьте диалог о своей экскурсии.

 

— Здравствуйте!
— Здравствуйте!
— Скажите, куда Вы ходили в пятницу?
— В пятницу мы ходили в город на экскурсию.
— Где была экскурсия?
— Она была в Пушкине.
— Вы ходили только по городу?
— Нет, мы ходили в парк и на Треугольную площадь.
— В какой парк вы ходили?
— Мы ходили в Александровский парк.
— Где находится Александровский парк?
— Он находится в Пушкине, там же находится Екатерининский парк. Они рядом.
— Что вы делали?
— Мы ходили, смотрели, учили новые слова, повторяли.
— Какие новые слова вы знаете?
— Много слов. Земля, песок, бордюр, забор, птицы: ворона и голубь, фонарь, деревня, ворота и разные числа.
— Числа? Вы учили числа? А как вы их учили?
— Мы называли номера машин.
— Назовите 585, 480, 156, 410, 888, 999.
— Да, вы хорошо знаете цифры!
— Вы с кем-то знакомились?
— Да, мы знакомились с девушкой, её зовут Наташа. У неё был день рождения, и она просила фото.
— Вы фотографировались?
— Да, мы фотографировались. Ещё мы знакомились на Треугольной площади. Там были Катя и Юля. Они студентки. Мы дали свои телефоны.
— Куда вы потом шли?
— Потом мы шли в институт на урок физкультуры. Мы шли быстро, потому что урок в 12 часов 30 минут.
— Вы опоздали на урок физкультуры?
— Нет, мы не опоздали.