- Прослушайте.
- Ответьте на вопросы:
1) Почему автор письма не писал другу?
2) Где сейчас учится автор письма?
3) Что курсанты делают на уроке русского языка?
4) Какую оценку он получил за контрольную работу?
5) Куда ездили курсанты ?
6) Какой первый памятник они осмотрели?
7) Какой памятник они ещё видели?
8) Какая площадь находится в центре Петербурга?
9) О чём рассказывал преподаватель?
10) В каком году Пётр Первый построил Петропавловскую крепость?
11) Какой главный проспект в Санкт-Петербурге?
12) Что он должен повторить
13) О чём и ком вспоминает часто автор письма?
14) Как зовут автора письма?
Тесты для подготовки к экзамену
Чтение. Аудирование. Говорение. Экскурсия в Петербург
1. Изучите новые слова. Learn new words
| начинаться — начинáется | begins |
| осмáтривать / осмотрéть | to view |
| мнóго лет назáд | many years ago |
| основывáть | founded/ |
| Крéпость | fortress |
| на берегý | on the shore |
| в сéр | in the heart of the city |
| нáбережные | embankments |
| судá | sea vessels |
| старúнные стéны | vintage walls |
| бастиóны | bastions |
| ворóта | gates |
| здáние | building |
| пáмятник | monument |
| в честь побéды в войнé | in honor of the victory in the war |
| всемúрно извéс | world famous |
| дворец | palace |
| Публúчная библиотéка | Public Library |
| Наконéц, возвращáются | Finally, they come back |
| мнóго раз | many times |
| бýдут éздить сюдá | they will come here |
| Курсáнты | cadet |
2. Слушайте текст. Читайте.
3. Составьте вопросы по тексту. Compose questions based on the text.
4. Расскажите текст по вопросам. Retell the text on the questions.
Экскýрсия в Петербýрг
Сег[в]óдня у курсáнтов экскýрсия в Петербýрг. Онá начинáется[ца] утром, в 10 часов. курсанты éдут в[ф] Петербýрг на автóбусе. Сначáла автóбус везёт их в исторúческий центр гóрода. Курсанты вúдят прямые проспéкты, ширóкие плóщади, красúвые домá, пáрки, сады, рéку Невý, мосты. Курсанты хотят осмотрéть всё: и Нéвский проспéкт — глáвную ýлицу Петербýрга, и Петропáвловскую крéпость, и Зúмний дворéц, и Адмиралтéйство.
Сначáла курсанты éдут в Петропáвловскую крепость. Онú ужé знáют, [ш]что здесь мнóго лет назáд царь Пётр Пéрвый основáл гóрод Санкт-Петербýрг. Крéпость нахóдится[ца] на берегý Невы. Петропáвловская крепость — сéрдце гóрода. Экскурсовóд ведёт курсантов в крéпость. Курсанты внимáтельно слýшают его расскáз и осмáтривают старúнные стéны, бастиóны, ворóта, здáния, Петропáвловский собор, пáмятник Петрý Пéрвому.
Потóм преподавáтель ведёт курсантов на Невý. Курсанты вúдят ширóкую рéку, красúвые нáбережные, высóкие мосты, судá на Невé. Как здесь красúво!
Автóбус éдет на Дворцóвую плóщадь. В цéнтре её стоúт Алексáндровская колóнна — пáмятник в[ф] честь побéды в войнé. Курсáнты вúдят на плóщади Зúмний дворéц. Онú ужé знáют, [ш]что там нахóдится всемúрно извéстный музéй Эрмитáж. Се[в]гóдня курсанты не идýт в Эрмитáж. Онú осмáтривают гóрод Петербýрг – е[в]гó плóщади, проспéкты, дворцы, собóры. Вот Адмиралтéйство на нáбережной Невы, а недалекó — Исáкиевский собóр и пáмятник Петрý Пéрвому — Мéдный всáдник. На Нéвском проспéкте курсанты вúдят Гостúнный двор, Публúчную библиотéку, теáтры, бáнки, концéртные зáлы, магазúны, ресторáны и кафé.
Наконéц, курсанты возвращáются [ца] домóй. Автóбус везёт их в Пýшкин. Но онú ещё мнóго раз бýдут éздить сюдá на экскýрсии.
Маршрут экскурсии.
Аудирование. О России
Рассказ о России
1. Прослушайте рассказ о России. 2. Составьте вопросы.
Чтение. Экскурсия по городу
- Прочитайте диалог.
- Составьте диалог о своей экскурсии.
— Здравствуйте!
— Здравствуйте!
— Скажите, куда Вы ходили в пятницу?
— В пятницу мы ходили в город на экскурсию.
— Где была экскурсия?
— Она была в Пушкине.
— Вы ходили только по городу?
— Нет, мы ходили в парк и на Треугольную площадь.
— В какой парк вы ходили?
— Мы ходили в Александровский парк.
— Где находится Александровский парк?
— Он находится в Пушкине, там же находится Екатерининский парк. Они рядом.
— Что вы делали?
— Мы ходили, смотрели, учили новые слова, повторяли.
— Какие новые слова вы знаете?
— Много слов. Земля, песок, бордюр, забор, птицы: ворона и голубь, фонарь, деревня, ворота и разные числа.
— Числа? Вы учили числа? А как вы их учили?
— Мы называли номера машин.
— Назовите 585, 480, 156, 410, 888, 999.
— Да, вы хорошо знаете цифры!
— Вы с кем-то знакомились?
— Да, мы знакомились с девушкой, её зовут Наташа. У неё был день рождения, и она просила фото.
— Вы фотографировались?
— Да, мы фотографировались. Ещё мы знакомились на Треугольной площади. Там были Катя и Юля. Они студентки. Мы дали свои телефоны.
— Куда вы потом шли?
— Потом мы шли в институт на урок физкультуры. Мы шли быстро, потому что урок в 12 часов 30 минут.
— Вы опоздали на урок физкультуры?
— Нет, мы не опоздали.