Чтение. Грамматика. Письмо. Быть кем: царь Пётр I

Посмотрите. Напишите о Петре I.
Чем занимался русский царь Пётр I.

Лексика. говорение.Быть кем? Заниматься чем?

1.Изучите кто кем работает и чем занимается

Кем работает?Чем занимается?
1пóваром, конди́тером приготовлением пищи/
готовит пищу
2сто́ляром с деревом/
изготавливает деревянные предметы
3меха́ником ремонтом и обслуживанием техники/
ремонтирует и обслуживает технику
4элéктрикомремонтом и обслуживанием электрики/
ремонтирует и обслуживает электрику
5 запрáвщиком заправкой транспорта/
заправляет транспорт
6стюардéссой обслуживанием пассажиров самолёта/
обслуживает пассажиров самолёта
7 официáнтом обслуживанием посетителей ресторана/
обслуживает посетителей ресторана
8 медсестро́й уходом за пациентами/
ухаживает за пациентами
9продавцо́мпродажей товаров/
продаёт товары
10садо́вником уходом за садовыми растениями/
ухаживает за садовыми растениями
11фéрмером сельским хозяйством
12 секретарём делопроизводством/
помогает руководителю работать с документами
Кем работает? Чем занимается?
13инспéктором контролем соблюдения законов/
контролирует соблюдение законов
14пожáрным тушением пожаров/
тушит пожары
15машинúстом управлением поезда/
управляет поездом
16 пилóтом /лётчиком управлением летательными аппаратами/
управляет летательными аппаратами
17врачо́м профилактикой и лечением пациентов/
лечит пациентов
18судьёй правосудием/
выносит вердикт (delivers its verdict)
19 инженéром проектированием/
проектирует
20фотóграфом фотографированием/
фотографирует
21писáтелем сочинением произведений/
сочиняет произведения
22худóжником рисованием картин/
рисует картины
23моряко́м мореплаванием/
работает на морском транспорте

2. Напишите кем работают и чем занимаются Ваши родные и знакомые.

Модель: Моя́ ма́ма рабо́тает медсестро́й. Она́ занима́ется ухо́дом за пацие́нтами.

Грамматика. Глаголы (императив)

1. Изучите образование глаголов. Learn the formation of verbs

Грамматика. Аудирование. Падеж (II) когда?: аудио

Слушайте. Отвечайте на вопросы.


Родительный падеж
КОГДА?

Вокабуляр Vocabulary

Грамматика. Падеж родительный (II) / падеж винительный (IV): сравнение

1. Изучите таблицу.

2. Прочитайте. Сравните падежные формы.

3. Напишите предложения. Используйте родительный и винительный падежи.

Образец: В нашем магазине нет колбасЫ (2). Я купил колбасУ (4) в другом магазине.


4. Составьте диалоги. Используйте родительный и винительный падежи.
Write dialogs. Use the genitive and accusative cases.
Родительный падежВинительный падеж
1. — У тебя есть шарф?
— У меня нет шарфа.
— А у тебя есть?
— У меня есть красивый красный шарф.

1. — А ты хочешь купить шарф?
— Да, я хочу купить зелёный шарф.
2. -У вас есть яблочный сок?
— Нет, у нас нет сока?
2. — Твоя подруга любит апельсиновый сок?
— Нет, она не любит апельсиновый сок, она любит яблочный сок.

Грамматика. Глаголы движения + откуда? (II) родительный падеж

идти go
ехать drive
бежать run
откуда?
( where from)
изнутри (from the inside)
из
откуда?
(where from)
distance from
от
откуда?
с


от кого?
(from whom)
от


иду из библиотеки от библиотекис почтыот мамы
едешь из школы от школыс югаот брата
бежит из парка от паркас работыот друга
едем из Китая от границы Китаяс островаот подруги
идёте из дома от домас почтыот сестры
едут из Москвы от станции с концертаот учителя

1. Составьте фразы с глаголами идти, ехать, бежать,
Используйте предлоги из, от, с. (откуда? от кого?)

Пример: Сейчас я иду откуда?из библиотеки.
Я идуоткуда?от библиотеки домой 20 минут.
Мы едемоткуда?из школы от кого?от учителякуда?в парк.
Брат едет откуда?с работыкуда?домой.

2. Запишите правильные фразы. Write down the correct phrases.
Мой друг приехал (из поездка). Она приехала ( из город). Брат вернулся ( из академия, с урок).

3.Читайте и слушайте текст. Составьте вопросы. Make up questions. Отправьте вопросы через обратную связь сайта. Send questions via the site’s feedback.

Я́блочный пиро́г.
Де́ти шли из шко́лы домо́й. Сего́дня они́ шли ме́дленно, потому́ что разгова́ривали. Обы́чно ученики́ иду́т бы́стро, так как пото́м они́ е́дут в теа́тр на репети́цию и в музыка́льную шко́лу. От шко́лы до теа́тра они́ е́здят обы́чно на шко́льном авто́бусе 20 мину́т.
Из музыка́льной шко́лы и теа́тра де́ти е́дут домо́й. Они́ обы́чно захо́дят в магази́н «Проду́кты», потому́ что ну́жно купи́ть молоко́ и хлеб.
Ещё они́ лю́бят ходи́ть в кафе́. Там ка́ждый покупа́ет сок и пирожо́к. Конди́тер — хоро́ший знако́мый, поэ́тому он передаёт я́блочный пиро́г домо́й.
Роди́тели спра́шивают: «Отку́да пиро́г?»
Де́ти отвеча́ют, что от конди́тера, который передаёт большо́й приве́т и я́блочный пиро́г.


Грамматика. Глаголы движения +куда?(IV) винительный падеж

Таблица №1

Таблица №2

1. Сейчас я иду на консультацию. Вчера я тоже … . Завтра я тоже … . 2. Сейчас мы едем на лекцию. Вчера мы… . Завтра мы … . 3. Сейчас мой друг идёт в поликлинику. Вчера … . Завтра он тоже … . 4. Сейчас студенты идут в буфет. Вчера они … . Завтра они … . 5. Ты идёшь в столовую? Вчера ты …? Завтра ты …? 6. Вы идёте в театр? Вчера вы …? Завтра вы …?


Пойду́.
Пойду́ в теа́тр на спекта́кль.
За́втра пойду́ в теа́тр на спекта́кль.
За́втра пойду́ в теа́тр на спекта́кль, о кото́ром мне говори́л мой друг.

Грамматика. Падеж предложный(VI) Где? Когда? О чём? О ком? На чём?

1. Смотрите слайды, пишите свои предложения.
Look at the slides and write your sentences.

  1. 1. Используйте предлоги в ,на

1.2. Используйте предлог О

1.3. Используйте прилагательные

2. Сравните фразы. Запишите свои примеры в предложном (VI) и винительном падеже (IV)

Используйте предлоги в, на

3. Напишите фразы. Используйте VI падеж с вопросом когда?