Чтение. Грамматика. Письмо. Быть кем: царь Пётр I

Посмотрите. Напишите о Петре I.
Чем занимался русский царь Пётр I.

Лексика. говорение.Быть кем? Заниматься чем?

1.Изучите кто кем работает и чем занимается

Кем работает?Чем занимается?
1пóваром, конди́тером приготовлением пищи/
готовит пищу
2сто́ляром с деревом/
изготавливает деревянные предметы
3меха́ником ремонтом и обслуживанием техники/
ремонтирует и обслуживает технику
4элéктрикомремонтом и обслуживанием электрики/
ремонтирует и обслуживает электрику
5 запрáвщиком заправкой транспорта/
заправляет транспорт
6стюардéссой обслуживанием пассажиров самолёта/
обслуживает пассажиров самолёта
7 официáнтом обслуживанием посетителей ресторана/
обслуживает посетителей ресторана
8 медсестро́й уходом за пациентами/
ухаживает за пациентами
9продавцо́мпродажей товаров/
продаёт товары
10садо́вником уходом за садовыми растениями/
ухаживает за садовыми растениями
11фéрмером сельским хозяйством
12 секретарём делопроизводством/
помогает руководителю работать с документами
Кем работает? Чем занимается?
13инспéктором контролем соблюдения законов/
контролирует соблюдение законов
14пожáрным тушением пожаров/
тушит пожары
15машинúстом управлением поезда/
управляет поездом
16 пилóтом /лётчиком управлением летательными аппаратами/
управляет летательными аппаратами
17врачо́м профилактикой и лечением пациентов/
лечит пациентов
18судьёй правосудием/
выносит вердикт (delivers its verdict)
19 инженéром проектированием/
проектирует
20фотóграфом фотографированием/
фотографирует
21писáтелем сочинением произведений/
сочиняет произведения
22худóжником рисованием картин/
рисует картины
23моряко́м мореплаванием/
работает на морском транспорте

2. Напишите кем работают и чем занимаются Ваши родные и знакомые.

Модель: Моя́ ма́ма рабо́тает медсестро́й. Она́ занима́ется ухо́дом за пацие́нтами.

Грамматика. Глаголы (императив)

1. Изучите образование глаголов. Learn the formation of verbs
2. Составьте предложения. Compose sentences.
Используйте императив. Use the imperative mood.


Модель: Мама: — Утром ешь кашу и пей молоко.

2.1. Преобразуйте прямую речь в косвенную.
Make the conversion of direct speech into indirect speech.


Модель: Мама говорит, что утром надо есть кашу и пить молоко.

Грамматика. Аудирование. Падеж (II) когда?: аудио

Слушайте. Отвечайте на вопросы.

Родительный падеж
КОГДА?

Вокабуляр Vocabulary

основа́ние го́родаfounding of the city
отмеча́ть (пра́здновать) Но́вый годfounding of the city
celebrate new year New year
День Побе́дыVictory Day
День военно-морско́го фло́таDay of the Navy
начина́тьсяstart
зака́нчиватьсяfinish
самоподгото́вка
self-preparation
курса́нтcadet
отбо́йbedtime
  1. Когда был основан город Санкт-Петербург?
  2. Когда родился поэт А. Пушкин?
  3. Когда в России отмечают Новый год?
  4. Когда в России отмечают День Победы?
  5. Когда в России отмечают День Военно-Морского флота?
  6. Во сколько начинаются занятия в институте?
  7. Во сколько заканчиваются занятия в институте?
  8. Во сколько завтрак у курсантов?
  9. Во сколько ужин у курсантов?
  10. Когда у курсантов отбой?
  11. Сколько продолжается самоподготовка?
  12. Сколько лет они будут жить и учиться в России?

Грамматика. Падеж родительный (II) / падеж винительный (IV): сравнение

1. Изучите таблицу.

2. Прочитайте. Сравните падежные формы.

3. Напишите предложения. Используйте родительный и винительный падежи.

Образец: В нашем магазине нет колбасЫ (2). Я купил колбасУ (4) в другом магазине.


4. Составьте диалоги. Используйте родительный и винительный падежи.
Write dialogs. Use the genitive and accusative cases.
Родительный падежВинительный падеж
1. — У тебя есть шарф?
— У меня нет шарфа.
— А у тебя есть?
— У меня есть красивый красный шарф.

1. — А ты хочешь купить шарф?
— Да, я хочу купить зелёный шарф.
2. -У вас есть яблочный сок?
— Нет, у нас нет сока?
2. — Твоя подруга любит апельсиновый сок?
— Нет, она не любит апельсиновый сок, она любит яблочный сок.

Грамматика. Глаголы движения + откуда? (II) родительный падеж

идти go
ехать drive
бежать run
откуда?
( where from)
изнутри (from the inside)
из
откуда?
(where from)
distance from
от
откуда?
с


от кого?
(from whom)
от


иду из библиотеки от библиотекис почтыот мамы
едешь из школы от школыс югаот брата
бежит из парка от паркас работыот друга
едем из Китая от границы Китаяс островаот подруги
идёте из дома от домас почтыот сестры
едут из Москвы от станции с концертаот учителя

1. Составьте фразы с глаголами идти, ехать, бежать,
Используйте предлоги из, от, с. (откуда? от кого?)

Пример: Сейчас я иду откуда?из библиотеки.
Я идуоткуда?от библиотеки домой 20 минут.
Мы едемоткуда?из школы от кого?от учителякуда?в парк.
Брат едет откуда?с работыкуда?домой.

2. Запишите правильные фразы. Write down the correct phrases.
Мой друг приехал (из поездка). Она приехала ( из город). Брат вернулся ( из академия, с урок).

3.Читайте и слушайте текст. Составьте вопросы. Make up questions. Отправьте вопросы через обратную связь сайта. Send questions via the site’s feedback.

Я́блочный пиро́г.
Де́ти шли из шко́лы домо́й. Сего́дня они́ шли ме́дленно, потому́ что разгова́ривали. Обы́чно ученики́ иду́т бы́стро, так как пото́м они́ е́дут в теа́тр на репети́цию и в музыка́льную шко́лу. От шко́лы до теа́тра они́ е́здят обы́чно на шко́льном авто́бусе 20 мину́т.
Из музыка́льной шко́лы и теа́тра де́ти е́дут домо́й. Они́ обы́чно захо́дят в магази́н «Проду́кты», потому́ что ну́жно купи́ть молоко́ и хлеб.
Ещё они́ лю́бят ходи́ть в кафе́. Там ка́ждый покупа́ет сок и пирожо́к. Конди́тер — хоро́ший знако́мый, поэ́тому он передаёт я́блочный пиро́г домо́й.
Роди́тели спра́шивают: «Отку́да пиро́г?»
Де́ти отвеча́ют, что от конди́тера, который передаёт большо́й приве́т и я́блочный пиро́г.


Грамматика. Глаголы движения +куда?(IV) винительный падеж

Таблица №1

идти ➡️ходить ↔️
ехать to driveездить to ride
бежать runбегать to run
лететь flyлетать to fly
  1. Составьте фразы с глаголами на тему : «Прогулка» или «Отдых» (смотрите таблицу №1 и №2)

Таблица №2

Движение в одном направлении ➡️
ovement in one direction
Движение туда и обратно ↔️
he movement back and forth
Я иду в школу.Я каждый день хожу в школу.
Мы èдем в Москву на выставку.
We are going to Moscow for an exhibition.
Мы каждый год èздим в Москву.
We go to Moscow every year.
Мы бежúм в парк.
We run to the park.
Мы каждое утро бéгаем в парк.
We run to the park every morning.
Ты летúшь в Европу?
You’re going to Europe.
Ты каждое лето летáешь в Европу?
You fly to Europe every summer.

2. Дополните предложения. Смотрите таблицу №3

1. Сейчас я иду на консультацию. Вчера я тоже … . Завтра я тоже … . 2. Сейчас мы едем на лекцию. Вчера мы… . Завтра мы … . 3. Сейчас мой друг идёт в поликлинику. Вчера … . Завтра он тоже … . 4. Сейчас студенты идут в буфет. Вчера они … . Завтра они … . 5. Ты идёшь в столовую? Вчера ты …? Завтра ты …? 6. Вы идёте в театр? Вчера вы …? Завтра вы …?

Таблица №3

Настоящее (сейчас)Прошедшее (вчера)Будущее (завтра)
Я иду в библиотеку.

Ты идёшь в библиотеку.

Он, она, идёт в библиотеку.

Мы идём в библиотеку.

Вы идёте в библиотеку.

Они идут
в библиотеку.
Я (ты, он) шёл/ходил в библиотеку.

Она шла /ходила в библиотеку.

Мы (вы, они) шли/ходили в библиотеку.

Я пойду в библиотеку.

Ты пойдёшь в библиотеку.


Он, она пойдёт в библиотеку.
Мы пойдём в библиотеку.

Вы пойдёте в библиотеку.

Они
пойдут в библиотеку.

3. Упражнение на увеличение объёма памяти.

3.1 Настоящее время глагола (present tense of the verb) идти

Я иду́
Сего́дня я иду́.
Сего́дня я иду́ в институ́т.
Сего́дня у́тром я иду́ в родно́й институ́т.
Сего́дня у́тром я иду́ в родно́й институ́т, в кото́ром я бу́ду до́лго учи́ться.

3.2 Прошедшее время глагола (past tense of the verb) ходить

Анто́н ходи́л.
Вчера́ Анто́н ходи́л в библиоте́ку.
Вчера́ Анто́н ходи́л в институ́тскую библиоте́ку.
Вчера́ Анто́н ходи́л в институ́тскую библиоте́ку, в кото́рой есть кни́ги о матема́тике.

3.3 Будущее время глагола ( future tense of the verb) пойти


Пойду́.
Пойду́ в теа́тр на спекта́кль.
За́втра пойду́ в теа́тр на спекта́кль.
За́втра пойду́ в теа́тр на спекта́кль, о кото́ром мне говори́л мой друг.

3.4 Составьте подобные фразы с глаголами еду, ездил, поеду.

Грамматика. Падеж предложный(VI) Где? Когда? О чём? О ком? На чём?

1. Смотрите слайды, пишите свои предложения.
Look at the slides and write your sentences.

  1. 1. Используйте предлоги в ,на

1.2. Используйте предлог О

1.3. Используйте прилагательные

2. Сравните фразы. Запишите свои примеры в предложном (VI) и винительном падеже (IV)

Используйте предлоги в, на

3. Напишите фразы. Используйте VI падеж с вопросом когда?