Учебный сайт преподавателя
Лексика в картинках. Наш класс
Читайте. Слушайте. Повторяйте.
Наш класс
Это наш институт. Тут наш класс. Там доска, компьютер, столы, шкаф и стулья. Тут преподаватель и курсанты. Справа карта. Слева окна. Тут тетради, учебники, книги, словари, ручки, карандаши. Там парк. Здесь мы изучаем русский язык.
Самой бездарной была гибель голландского транспорта «Паулус Поттер». Это был новейший транспорт, построенный в 1942 году, водоизмещением в 7168 тонн. Он был потоплен подводной лодкой U-255 13 июля к северо-востоку от острова Надежды только через 8 суток после того, как корабль покинула команда.
5 июля «Паулус Поттер» подвергся атаке немецких самолётов. Однако ни одна бомба его не задела. Тем не менее, экипаж на спасательных шлюпках покинул корабль.
15 июля полуживых моряков с «голландца» к северу от залива Моллера подобрал героический «Мурманец».
Немецкая подлодка случайно наткнулась на дрейфующее голландское судно. Командир подлодки капитан-лейтенант Рейнхард Рехе без помех высадил на судно второго вахтенного офицера и двух унтер-офицеров, захватил там ценные секретные документы и большое количество провизии и затем потопил «Паулуса Поттера» своей единственной торпедой.
(Воспоминания почётного полярника В.В. Дремлюга)
Мы жела́ем сча́стья вам!
В ми́ре, где кружи́тся снег шально́й,
Где моря́ грозя́т круто́й волно́й,
Где подо́лгу до́брую
Ждём поро́й мы весть,
Что́бы бы́ло ле́гче в тру́дный час
О́чень ну́жно ка́ждому из нас
О́чень ну́жно ка́ждому
Знать, что сча́стье есть.
Припе́в: Мы жела́ем сча́стья вам,
Сча́стья в э́том ми́ре большо́м!
Как со́лнце по утра́м,
Пусть оно́ захо́дит в дом.
Мы жела́ем сча́стья вам,
И оно́ должно́ быть таки́м –
Когда́ ты сча́стлив сам,
Сча́стьем подели́сь с други́м!
В ми́ре, где ветра́м поко́я нет,
Где быва́ет о́блачным рассве́т,
Где в доро́ге да́льней
Нам ча́сто сни́тся дом.
Ну́жно и в грозу́, и в снегопа́д,
Что́бы че́й—то о́чень до́брый взгляд,
Че́й—то о́чень до́брый взгляд согрева́л тепло́м.
Припе́в
Ска́зка о сча́стье
Жил-был кузнец́, , и всё было хорошо́. Однажды услы́шал он, что есть на све́те сча́стье. Потеря́л кузне́ц поко́й. Не ест, не пьёт, всё о сча́стье ду́мает. Како́е оно́, счастье? Как его́ найти́? Мечта́л кузнец́ о сча́стье, мечта́л и ушёл иска́ть счастье в да́льние края́. А до́ма оста́лись родители-старики́, жена́-краса́вица и де́ти ма́лые. «Ничего́, – ду́мает кузне́ц, – найду́ сча́стье и верну́сь домо́й». Вот идёт он, идёт и вдруг видит: лежи́т в поле ка́мень. На камне на́дпись: «Напра́во пойдёшь – коня́ найдёшь, нале́во пойдёшь – дру́га найдёшь, прямо пойдёшь –счастье найдёшь». Обра́довался кузне́ц и пошёл пря́мо. Шёл, шёл и нашёл он на э́той доро́ге мешо́к. А в мешке́ – зо́лото и серебро!́ Вот какое оно́, сча́стье?!
Взял кузне́ц мешок и пошёл в го́род. Купи́л там са́мый большо́й и краси́вый дом, дорогу́ю оде́жду и ждёт счастья. Ест, пьёт на серебре́, тратит де́ньги нале́во и напра́во; идёт, куда́ хочет; гуля́ет, где хочет. А сам ду́мает: «Всё у меня́ есть, а сча́стья нет. Обману́л меня́ ка́мень».
Потеря́л кузнец́ поко́й и сон. Лежит́ он но́чью, не спит, вспомина́ет о родно́й дере́вне, о ку́знице, о до́брых ста́рых родителях, о молодо́й жене-́ краса́вице, о де́тях, весёлых и ла́сковых.
Запла́кал кузне́ц, загрусти́л о до́ме: подумал о детях, о жене́, о любви́, об отце́ и ма́тери. «Нет, – по́нял кузне́ц, – не обману́л меня́ ка́мень. Нашёл я своё сча́стье. Оно́ у меня́ всегда́ бы́ло. Я, глу́пый, рядом не видел, а далеко уви́дел».
Встал кузне́ц и сломя́ го́лову домо́й побе́жал.
Ответьте на вопросы.
1. Почему́ кузнец́ потеря́л поко́й? 2. Куда́ он ушёл иска́ть сча́стье? 3. Кого́ он оста́вил до́ма? 4. Каку́ю на́дпись он прочита́л на ка́мне? 5.Что он нашёл на доро́ге? 6. Что он нашёл в мешке́? 7. Как он жил в городе? 8. О чём и о ком он вспомина́л? 9. Что он по́нял? 10. Где кузне́ц нашёл сча́стье?
Анто́н идёт в наш но́вый магази́н на Гуса́рской у́лице. Он хо́чет купи́ть там бе́лый хлеб, ра́зные о́вощи, све́жую ры́бу, минера́льную во́ду и хоро́шее мя́со.
Вот тот но́вый магази́н на у́лице Гуса́рской. Он лю́бит ходи́ть и покупа́ть проду́кты. Тут ра́зные отде́лы. Здесь продаю́т всё: бе́лый и чёрный хлеб, молоко́, ра́зные о́вощи, све́жее мя́со, ры́бу. Анто́н хо́чет купи́ть молоко́, кефи́р, смета́ну. Он идёт пря́мо в тот моло́чный отде́л.
Нет, э́то овощно́й отде́л. Тут покупа́ют дешёвый карто́фель, све́жую капу́сту, морко́вь, лук, помидо́ры, огурцы́. Анто́н идёт в моло́чный отде́л на второ́й эта́ж. Покупа́ет молоко́, кефи́р, смета́ну.
А где Анто́н мо́жет купи́ть хлеб и торт? Анто́н спра́шивает:
-Скажи́те, пожа́луйста, тут я могу́ купи́ть хлеб?
-Нет, вы мо́жете купи́ть хлеб в друго́м отде́ле. Иди́те пря́мо и пото́м нале́во.
-Спаси́бо.
Антон купил белый хлеб и маленький торт. А вот рыбный отдел. Антон спрашивает:
-Скажите, пожалуйста, у вас есть свежая рыба?
-Да, тут есть свежая рыба, — отвечает продавец.
-Сколько стоит один килограмм?
-Один килограмм стоит 150 рублей.
-Я могу купить 2 кг?
-Да, Вы можете купить.
Анто́н покупа́ет све́жую ры́бу и идёт в мясно́й отде́л. Тут он ви́дит хоро́шее мя́со. Он хо́чет знать ско́лько сто́ит мя́со.
-Скажи́те пожа́луйста, ско́лько сто́ит говя́дина? Я могу́ купи́ть?
-Мя́со сто́ит 380 рубле́й.
-Я могу́ купи́ть хоро́шее мя́со по 250 рубле́й?
-Нет, мы не мо́жем дать Вам по 250 рубле́й. Извини́те тут мя́со дорого́е.
-Я хочу́ купи́ть друго́е мя́со.
-Иди́те на ры́нок. Там есть ра́зное мя́со.
Анто́н хо́чет купи́ть ку́рицу. Она́ дешёвая. Он не мо́жет купи́ть хоро́шую говя́дину, потому́ что она́ дорога́я.
Анто́н купи́л в магази́не хлеб, молоко́, кефи́р, смета́ну, капу́сту, морко́вь, минера́льную во́ду, карто́фель, ма́ленький торт, све́жую ры́бу и ку́рицу.
-Где ка́сса?- спра́шивает Анто́н.
-Ка́сса на пе́рвом этаже́. Иди́те пря́мо вниз.
Анто́н идёт плати́ть в ка́ссу.
-Ско́лько сто́ит моя́ поку́пка?
-Ва́ша поку́пка сто́ит850 рубле́й, — говори́т касси́р.
Анто́н пла́тит и идёт гото́вить у́жин. Ве́чером приду́т друзья́.
Текст №1
1.Слушайте. Читайте. Переводите.
Меня зовут Ли. Я живу в России.
Сего́дня у меня́ бу́дут го́сти. Придёт мой ру́сский друг Алекса́ндр и мой друг Хиен из Вьетнама. Он привёз мне интере́сную кни́гу и ва́жное письмо́.
Мы договори́лись о встрече в 8 часо́в ве́чера. Сейча́с уже́ 6 часо́в. Они́ приду́т че́рез 2 ча́са, а я не пригото́вил вку́сный у́жин. Чем мне их угости́ть? У меня́ есть чёрный ко́фе, сла́дкое пече́нье, поле́зные фру́кты. Прекра́сно!
Алекса́ндр и Хиен лю́бят ру́сскую литерату́ру. Я пригласи́л их, потому́ что я то́же люблю́ ру́сскую литерату́ру. Мне нра́вятся А.С. Пу́шкин,
Л.Н. Толсто́й, Ф.М. Достоевский, А.П. Че́хов и други́е ру́сские писа́тели.
Текст № 2 Рассказ.
1. Слушайте. Читайте. Переводите.
Мать купи́ла сли́вы. Сли́вы лежа́ли в таре́лке на столе́. Ма́ленький ма́льчик Ва́ня никогда́ не ел сли́ву. Он о́чень хоте́л попро́бовать сли́ву. Когда́ в ко́мнате никого́ не́ было, Ва́ня схвати́л одну́ сли́ву и бы́стро съел. Во вре́мя обе́да мать сказа́ла: «Де́ти, по́сле обе́да вы полу́чите сли́ву».
Мать посмотре́ла на таре́лку и уви́дела, что одно́й сли́вы нет. Она́ сказа́ла отцу́, что кто-то из дете́й взял сли́ву. Оте́ц спроси́л: «Де́ти! Кто взял сли́ву?» Де́ти отве́тили, что они́ не бра́ли сли́ву. Ма́льчик Ва́ня то́же отве́тил, что не брал сли́ву. Оте́ц сказа́л: «Э́то ничего́, что вы взя́ли сли́ву. Но вы не зна́ете, как на́до есть сли́ву. В сли́ве есть ко́сточка. Е́сли вы съе́ли сли́ву вме́сте с ко́сточкой, вы мо́жете умере́ть».
Ва́ня сказа́л: «Я бро́сил ко́сточку в окно́». Все засмея́лись. А Ва́ня запла́кал.
1. Всё та́йное стано́вится я́вным.
2.На во́ре ша́пка гори́т.
3.Успе́шен быва́ет тот, кто собла́зн побежда́ет.
2. Задания.
1) Составьте вопросы по тексту №1.
2) Составьте вопросы по тексту №2
2) Объясните пословицы/поговорки. Дополните пословицы.
3) Ответьте на вопрос по рассказу «Косточка»
ПОЧЕМУ мальчик Ваня заплакал?
Э́то на́ше общежи́тие. Сейча́с мы до́ма Вот на́ша ко́мната. Она́ больша́я, све́тлая, чи́стая и ую́тная. Тут одно́ окно́. Там стоя́т цветы́. Ря́дом – пи́сьменный стол и стулья. На столе́ лежа́т уче́бники, словари́, тетра́ди, ру́чки, карандаши́.
Сейча́с я де́лаю дома́шнее зада́ние. Снача́ла я учу́ но́вые слова́, а пото́м чита́ю и перевожу́ но́вый текст. Я чита́ю гро́мко. Мой друг внима́тельно слу́шает, как я чита́ю текст. Он говори́т, что я чита́ю по-ру́сски о́чень хорошо́.
-Я чита́ю хорошо́, потому́ что ка́ждый день я мно́го занима́юсь.
—Ты читаешь быстро и правильно, — говорит мой друг.
Пото́м чита́ет мой друг, а я внима́тельно слу́шаю. Он то́же чита́ет пра́вильно. Он хорошо́ понима́ет текст. Мы у́чим уро́к вме́сте.
В свобо́дное вре́мя мы слу́шаем му́зыку, смо́трим телеви́зор, чита́ем ра́зные журна́лы и кни́ги. И мно́го разгова́риваем.
1. Где сейчас студенты?
2. Какая их комната?
3. Что там есть?
4. Что лежит на столе?
5. Что сейчас делает друг ?
6. Что он говорит?
7. Что делают студенты в свободное время?