1. Посмотрите. Составьте вопросный план. Make up questions.
2. Составьте рассказ. Используйте вопросный план. To make a story, use a plan.
Чтение. Говорение. Санкт-Петербург по алфавиту. Буква «Н»
Чтение. Текст «Масленица»
Масленица в Петропавловской крепости
Заячий остров
Был (где?) на Заячьем острове.
Ходил (куда?) на Заячий остров.
Ездил (куда?) на Заячий остров.
На нём находится Петропавловская крепость. Там был русский праздник Масленица.
Петровские ворота
Шёл (шли) (куда?) в ворота gate. Они называются Петровские ворота.
Заяц при входе
Справа при входе стоит заяц.
On the right at the entrance is a hare.
Петропавловская крепость
Был (где?) в Петропавловской крепости.
Ходил (куда?) в Петропавловскую крепость.
Блины на Масленице
Мы ели блины, пили чай на празднике.
Игры и песни
На Масленице играют и поют. Я принимал участие в играх.
The people at the Shrovetide play and sing. I took part in games.
Конкурсы на Масленице
Я (мы) принимал(и) участие в конкурсах.
I took part in competitions
Призы
Я (мы) получил(и) призы на Масленице.
We got prizes at the Shrovetide.
Масленичное чучело
Maslenitsa Scarecrow
В финале жгут масленичное чучело.
In the final, an effigy of Shrovetide is burned.
Масленица
- Изучите новые слова.
| праздник | holiday |
| существовать | exist |
| древние славяне | ancient Slavs |
| прощаться | bid farewell |
| встречать весну | meet spring |
| печь блины | bake pancakes |
| сытый | full-fed |
| ледяная горка | ice slide |
| соревнования | competitions |
| шутить | to joke |
| целоваться | kissing each other |
| гармонь | harmonica |
| принимать участие | take part |
| кулак | fist |
| кукла | doll |
| солома | straw |
| сжигать | burn |
| урожай | harvest |
| просить прощения | ask forgiveness |
| Прощёное воскресенье | Forgiven sunday |
| молиться Великий православный пост | pray The great orthodox position |
2. Читайте и слушайте текст.
В Росси́и пра́зднуют ма́сленицу. Что́ это за прáздник? Он существýет в Росси́и о́чень давно́. Ещё дре́вние славя́не отмеча́ли пра́здник, когда́ прощáлись с зимо́й и встречáли веснý.
В э́тот пра́здник всю недéлю пеку́т блины́, кру́глые, как со́лнце.
В Росси́и всегда́ люби́ли Мáсленицу – пра́здник весёлый и сы́тый.
На Ма́сленицу стро́ят высо́кую ледянýю го́рку, что́бы ката́ться. Е́здят на лошадя́х, пою́т пе́сни, шу́тят, целу́ются, игра́ют на гармо́ни. Принима́ют уча́стие все – и де́ти, и взро́слые.
Всегда́ мно́го сме́ха, весе́лья.
Устра́ивают соревновáния-бои́. Взро́слые мужчи́ны и молоды́е ребя́та де́лятся на 2 гру́ппы и бьют друг дру́га кулака́ми. Таки́е бои́ называ́ются кула́чные.
В после́дний день мáсленичной неде́ли прохо́дят наро́дные гуля́ния. Де́лают ку́клу из соло́мы – Ма́сленицу. Э́ту ку́клу одева́ют, и она́ представля́ет собо́й зи́му.
В э́тот день устра́ивают весёлые ко́нкурсы и едят блины́. В конце́ пра́здника ку́клу – Ма́сленицу сжига́ют, что́бы был весно́й хоро́ший урожáй. Ма́сленица зака́нчивается в воскресе́нье, кото́рое называ́ется «прощёным». В э́тот день про́сят прощéния друг у дру́га. Говоря́т: «Прости́ меня́». На э́то отвеча́ют обы́чно: «И ты прости́ меня́». И пото́м целу́ются.
Пото́м, в понеде́льник, начина́ется Вели́кий правосла́вный пост. Правосла́вные христиа́не не должны́ есть мя́со, молоко́, я́йца, ма́сло. Они́ должны́ мно́го молúться. Пост продолжáется 7 неде́ль. Ма́сленица – э́то люби́мый пра́здник ру́сских люде́й.
3. Отвечайте на вопросы.
- Какой праздник русские отмечают весной?
- Сколько проходит Масленица?
- Что делают всю масленичную неделю?
- Что делают в воскресенье?
- Почему воскресенье называется «прощёным»?
- Что представляет собой Масленица?
- Зачем сжигают Масленицу?
- Что начинается после Масленицы?
- Сколько продолжается пост?
- Почему русские любят Масленицу?
Чтение. Я изучаю русский язык
1.Читайте. Переводите.
Я изуча́ю ру́сский язы́к.
Я эфиóпец, а Жуниор – конголе́зец. Я хорошо́ зна́ю англúйский язы́к, а Жуниор непло́хо говори́т по-францýзски.
Сейча́с мы живём и у́чимся в Росси́и и изуча́ем ру́сский язы́к. Ка́ждый день мы чита́ем, пи́шем и говори́м по-ру́сски.
Наш преподава́тель Светлана проверя́ет дома́шнее зада́ние и исправля́ет на́ши оши́бки. У меня́ есть оши́бки и Светлана говори́т: «Пло́хо! Ты до́лжен мно́го рабо́тать самостоя́тельно».
Я прие́хал из Эфиопии неда́вно, но у меня́ уже́ есть ру́сский друг Серге́й. Серге́й ча́сто спра́шивает:
– Как дела́? Как твои́ успе́хи?
– Норма́льно, – отвеча́ю я. – Я уже́ немно́го говорю́ по-ру́сски, но пока́ пло́хо понима́ю.
– Ты хо́чешь хорошо́ знать ру́сский язык? – спра́шивает мой друг.
– О́чень хочу́, – говорю́ я.
– Ве́чером мы вме́сте мо́жем изуча́ть ру́сский язы́к. Ты согла́сен?
– Спаси́бо за по́мощь! Я о́чень рад!
Тепе́рь ка́ждый ве́чер я учу́ слова́, де́лаю у́стные и пи́сьменные упражне́ния, отвеча́ю на вопро́сы, а Серге́й исправля́ет мои́ оши́бки. На́ши уро́ки прохо́дят о́чень интере́сно и ве́село. Тепе́рь Светлана ча́сто говори́т: «Молоде́ц! Ты де́лаешь успе́хи!»
1.1 Ответьте на вопросы.
1.Отку́да прие́хал студе́нт? 2. Како́й язы́к он изуча́ет в Росси́и? 3. Как он говори́т по-ру́сски? 4. Что де́лает студе́нт ка́ждый ве́чер? 5. Как прохо́дят уро́ки?
2. Читайте. Слушайте. Повторяйте.
Наш класс
Это наш институт. Тут наш класс. Там доска, компьютер, столы, шкаф и стулья. Тут преподаватель и курсанты. Справа карта. Слева окна. Тут тетради, учебники, книги, словари, ручки, карандаши. Там парк. Здесь мы изучаем русский язык.
- Составьте словосочетания
мóда áдрес какóй-ая –ое -ие брюки аптéка сáмый –ая – ое -ые джúнсы аудитóрия бéлый –ая –ое -ые костюм вáза чёрный –ая -ое -ые кýртка вещь крáсный –ая –ое -ые перчáтки врач сúний –яя –ее -ие одéжда газéта жёлтый- ая- ое -ые ботúнки дéдушка зелёный –ая –ое -ые дéвушка дочь большóй –ая -ое -ие лицó дядя мáленький –ая–ое -ие любóвь женá небольшóй-ая -ое — ие здáние úмя дешёвый –ая –ое -ые меню инженéр дорогóй –ая –ое -ие картóшка инститýт нóвый –ая –ое -ые мясо кнúга стáрый –ая –ое -ые птúца лист молодóй –ая – ое -ые хлеб магазúн хорóший –ая –ое -ие сóлнце мать плохóй –ая –ое -ие рóдина мéсто совремéнный -ая-ое ые турúст метрó старúнный –ая-ое ые турúстка мóре тёплый –ая –ое -ые пейзáж морóженое холóдный –ая-ое-ые портрéт музéй ýзкий –ая-ое-ие статья останóвка извéстный –ая-ое-ые ромáн общежúтие ширóкий –ая-ое-ие календáрь пéсня популярный -ая-ое-ые пóчта письмó рýсский –ая-ое-ие студéнт плóщадь интерéсный-ая-ое-ые студéнтка поликлúника исторúческий ая-ое-ие супермáкет вéчер красúвый –ая-ое-ые теáтр преподавáтель пèрвый –ая-ое-ые телефóн рис шоколáдный –ая-ое-ые тетрáдь рýчка деревянный –ая-ое-ые тётя семья ýмный –ая-ое-ые сестрá словáрь наýчный –ая-ое-ые университéт упражнéние трýдный –ая –ое -ые учéбник задáние свéтлый –ая-ое-ые
Чтение. Курящий человек никогда не будет старым (причастия)
Курящий человек никогда не будет старым…
Задание №1. Прочитайте текст.
Три́ста лет наза́д в Росси́ю привезли́ таба́к. Вокру́г челове́ка, привёзшего таба́к, собрала́сь больша́я толпа́. Э́то бы́ли крестья́не, никогда́ не ви́девшие табака́. Челове́к, продава́вший таба́к, крича́л:
Покупа́йте чуде́сные ли́стья, помога́ющие челове́ку от всех боле́зней!
К толпе́, собра́вшейся вокру́г торго́вца, подошёл стари́к и сказа́л:
Э́ти ли́стья прино́сят челове́ку и другу́ю по́льзу: куря́щего челове́ка никогда́ не уку́сит соба́ка, в дом куря́щего челове́ка никогда́ не войдёт вор, куря́щий челове́к никогда́ не бу́дет ста́рым.
Торго́вец обра́довался слова́м старика́ и попроси́л объясни́ть их, и стари́к объясни́л: – Куря́щего челове́ка никогда́ не уку́сит соба́ка, потому́ что куря́щий челове́к ско́ро ста́нет больны́м и бу́дет ходи́ть с па́лкой, а соба́ки боя́тся па́лки.
В дом куря́щего челове́ка никогда́ не войдёт вор, потому́ что куря́щий челове́к всю ночь бу́дет ка́шлять. И куря́щий челове́к никогда́ не бу́дет ста́рым, потому́ что умрёт в мо́лодости. Крестья́не услы́шали о тако́й «по́льзе» и отказа́лись покупа́ть таба́к.
Задание № 2. Образуйте причастия от следующих глаголов:
Привезти –… Видеть –… Продавать –… Помогать –… Собраться –… Курить –…
Задание № 3. Закончите предложения.
- Покупайте чудесные листья…
- Курящего человека никогда не укусит собака, потому что…
- В дом курящего человека никогда не войдёт вор, потому что…
- И курящий человек никогда не будет старым, потому что…
Задание № 4. Придумайте своё название для текста.
Задание № 5. Перескажите текст.
Тесты для подготовки к экзамену
Чтение. Аудирование. Говорение. Экскурсия в Петербург
1. Изучите новые слова. Learn new words
| начинаться — начинáется | begins |
| осмáтривать / осмотрéть | to view |
| мнóго лет назáд | many years ago |
| основывáть | founded/ |
| Крéпость | fortress |
| на берегý | on the shore |
| в сéр | in the heart of the city |
| нáбережные | embankments |
| судá | sea vessels |
| старúнные стéны | vintage walls |
| бастиóны | bastions |
| ворóта | gates |
| здáние | building |
| пáмятник | monument |
| в честь побéды в войнé | in honor of the victory in the war |
| всемúрно извéс | world famous |
| дворец | palace |
| Публúчная библиотéка | Public Library |
| Наконéц, возвращáются | Finally, they come back |
| мнóго раз | many times |
| бýдут éздить сюдá | they will come here |
| Курсáнты | cadet |
2. Слушайте текст. Читайте.
3. Составьте вопросы по тексту. Compose questions based on the text.
4. Расскажите текст по вопросам. Retell the text on the questions.
Экскýрсия в Петербýрг
Сег[в]óдня у курсáнтов экскýрсия в Петербýрг. Онá начинáется[ца] утром, в 10 часов. курсанты éдут в[ф] Петербýрг на автóбусе. Сначáла автóбус везёт их в исторúческий центр гóрода. Курсанты вúдят прямые проспéкты, ширóкие плóщади, красúвые домá, пáрки, сады, рéку Невý, мосты. Курсанты хотят осмотрéть всё: и Нéвский проспéкт — глáвную ýлицу Петербýрга, и Петропáвловскую крéпость, и Зúмний дворéц, и Адмиралтéйство.
Сначáла курсанты éдут в Петропáвловскую крепость. Онú ужé знáют, [ш]что здесь мнóго лет назáд царь Пётр Пéрвый основáл гóрод Санкт-Петербýрг. Крéпость нахóдится[ца] на берегý Невы. Петропáвловская крепость — сéрдце гóрода. Экскурсовóд ведёт курсантов в крéпость. Курсанты внимáтельно слýшают его расскáз и осмáтривают старúнные стéны, бастиóны, ворóта, здáния, Петропáвловский собор, пáмятник Петрý Пéрвому.
Потóм преподавáтель ведёт курсантов на Невý. Курсанты вúдят ширóкую рéку, красúвые нáбережные, высóкие мосты, судá на Невé. Как здесь красúво!
Автóбус éдет на Дворцóвую плóщадь. В цéнтре её стоúт Алексáндровская колóнна — пáмятник в[ф] честь побéды в войнé. Курсáнты вúдят на плóщади Зúмний дворéц. Онú ужé знáют, [ш]что там нахóдится всемúрно извéстный музéй Эрмитáж. Се[в]гóдня курсанты не идýт в Эрмитáж. Онú осмáтривают гóрод Петербýрг – е[в]гó плóщади, проспéкты, дворцы, собóры. Вот Адмиралтéйство на нáбережной Невы, а недалекó — Исáкиевский собóр и пáмятник Петрý Пéрвому — Мéдный всáдник. На Нéвском проспéкте курсанты вúдят Гостúнный двор, Публúчную библиотéку, теáтры, бáнки, концéртные зáлы, магазúны, ресторáны и кафé.
Наконéц, курсанты возвращáются [ца] домóй. Автóбус везёт их в Пýшкин. Но онú ещё мнóго раз бýдут éздить сюдá на экскýрсии.
Маршрут экскурсии.
Чтение. Аудирование. Моя комната
- Слушайте и читайте текст. Составьте вопросы по тексту.
Моя комната
Я живý в гóроде Пýшкине, в общежúтии на трéтьем этажé, кóмната нóмер 333. В нáшей кóмнате живёт четыре человéка. Мы друзья. Это Дослик, Жуниор, Роберто и Жуниор.
Нáша кóмната большáя. В кóмнате четыре ýзкие кровáти. Две слéва и две спрáва. На них лежáт подýшки. Однó большóе окнó и жалюзú. В цéнтре стоúт одúн стáрый стол и один неудóбный стул. На стенé спрáва висúт мáленькая пóлка, там кнúги и тетрáди. Слéва и спрáва стоят высóкие шкафы. Там нáша одéжда: фóрма, брюки, рубáшки, шáпки, кýртки, нúжнее бельё.
В углý чёрное удóбное и мягкое крéсло. Моú друзья любят сидéть в крéсле и слýшать мýзыку, смотрéть фúльмы, читáть кнúги.
На столé голубáя красúвая лáмпа и нóвый компьютер. Слéва и спрáва на полý стоят красúвые тýмбочки. На стенé спрáва висúт кáрта, а слéва портрéт А.С. Пýшкина.
Нáша óбувь стоúт в коридóре.
Нáша кóмната красúвая и уютная. Мы любим находúться в нáшей кóмнате, пить чай и разговáривать.
Чтение. Аудирование. Лексика. СТОЛОВАЯ
- Изучите новые слова из текста.
| режим | mode |
|---|---|
| общежи́тие | dormitory |
| включа́ть | turn on |
| самообслу́живание | self-service |
| подно́с | salver |
| небольша́я о́чередь | a small queue |
| на пе́рвое на второе на третье | for the first course for the second course for the third course |
| пирожо́к | small pie |
| борщ | borsch |
| котле́та | cutlet |
| сади́ться | set |
| готовить самостоя́тельно | cook on your own |
| пироги́ | pies |
2. Читайте и слушайте текст.
Столо́вая
Я студе́нт и живу́ в общежи́тии.
Моя́ ма́ма всегда́ говори́т, что гла́вное – э́то режи́м. Я хочу́ рассказа́ть, как я за́втракаю, обе́даю и у́жинаю.
За́втракаю я в общежи́тии ра́но у́тром. На за́втрак я ем бутербро́ды и фру́кты, пью кре́пкий чай. Когда́ за́втракаю, я включа́ю ра́дио и слу́шаю но́вости или музыку. Обе́даю я в столо́вой, как и други́е студе́нты.
В 14.20 у нас большо́й переры́в. В это вре́мя мы идём обе́дать. У нас в столо́вой самообслу́живание. Там небольша́я о́чередь. Снача́ла мы берём подно́сы, кладём ло́жки и ви́лки, а пото́м чита́ем меню́.
На пе́рвое я беру́ суп, на второ́е – ку́рицу и ри́с, на тре́тье – чай и пирожо́к. Мой това́рищ берёт борщ, котле́ту, карто́шку, компо́т и бу́лочку.
Мы выбира́ем свобо́дный стол и сади́мся. Мы жела́ем друг дру́гу прия́тного аппети́та и начина́ем обе́дать. Обе́д обы́чно о́чень вку́сный.
Когда́ заня́тия зака́нчиваются, я иду́ в общежитие.
У́жинаю я в общежи́тии и гото́влю у́жин самостоя́тельно. Я де́лаю сала́т, жа́рю мя́со и карто́шку, варю́ ри́с и́ли макаро́ны. У меня́ есть подру́га, она́ уме́ет печь пироги́. Мы ча́сто у́жинаем вме́сте. Пото́м мы пьём ко́фе и разгова́риваем._
| 1. тарелка 2. чашка 3. блюдце 4. стакан 5. чайник 6. ваза 7. ложка 8. вилка 9. нож 10. салфетка 11. каша 12. булка 13. хлеб |
14. масло 15. яйцо 16. яичница 17. сыр 18. грибы 19. ветчина 20. соль, перец 21. джем 22. горчица 23. суп 24. сок 25. торт |
 |
3. Составьте свой рассказ на тему » Столовая»
Чтение. Экскурсия по городу
- Прочитайте диалог.
- Составьте диалог о своей экскурсии.
— Здравствуйте!
— Здравствуйте!
— Скажите, куда Вы ходили в пятницу?
— В пятницу мы ходили в город на экскурсию.
— Где была экскурсия?
— Она была в Пушкине.
— Вы ходили только по городу?
— Нет, мы ходили в парк и на Треугольную площадь.
— В какой парк вы ходили?
— Мы ходили в Александровский парк.
— Где находится Александровский парк?
— Он находится в Пушкине, там же находится Екатерининский парк. Они рядом.
— Что вы делали?
— Мы ходили, смотрели, учили новые слова, повторяли.
— Какие новые слова вы знаете?
— Много слов. Земля, песок, бордюр, забор, птицы: ворона и голубь, фонарь, деревня, ворота и разные числа.
— Числа? Вы учили числа? А как вы их учили?
— Мы называли номера машин.
— Назовите 585, 480, 156, 410, 888, 999.
— Да, вы хорошо знаете цифры!
— Вы с кем-то знакомились?
— Да, мы знакомились с девушкой, её зовут Наташа. У неё был день рождения, и она просила фото.
— Вы фотографировались?
— Да, мы фотографировались. Ещё мы знакомились на Треугольной площади. Там были Катя и Юля. Они студентки. Мы дали свои телефоны.
— Куда вы потом шли?
— Потом мы шли в институт на урок физкультуры. Мы шли быстро, потому что урок в 12 часов 30 минут.
— Вы опоздали на урок физкультуры?
— Нет, мы не опоздали.
Чтение. Аудирование. «Мои друзья»
- Читайте, слушайте, переводите текст.
МОИ ДРУЗЬЯ
Вот на́ша гру́ппа. Э́то мои́ друзья́ Жуниор, …,…, …, …., …, …, ….,… . Мы изуча́ем ру́сский язы́к.
……. — у́мный студе́нт. Он хорошо́ у́чится. Он хо́чет хорошо́ знать ру́сский язы́к. Он уже́ непло́хо говори́т и пи́шет по-ру́сски. Он ка́ждый день чита́ет ру́сские газе́ты и журна́лы и мно́го понима́ет. Иногда́ …. чита́ет статью́ по-ру́сски, а пото́м перево́дит её.
……— до́брый и весёлый челове́к. Он лю́бит петь и танцева́ть, слу́шать му́зыку и игра́ть в футбо́л, но он не лю́бит учи́ться. Он говори́т по-ру́сски мно́го, но непра́вильно. Преподава́тель ча́сто исправля́ет его́. Преподава́тель говори́т, что ….. де́лает оши́бки, потому́ что он невнима́тельный и несерьёзный студе́нт. Э́то пра́вда. Он лю́бит шу́тки и анекдо́ты.
Мой друг …… — о́чень серьёзный челове́к. Он чита́ет ру́сские те́ксты, изуча́ет слова́ и грамма́тику, но ещё пло́хо говори́т и пи́шет по-ру́сски. Он не поёт, не танцу́ет и не игра́ет в футбо́л. Друзья́ говоря́т, что ….. — неинтере́сный челове́к, но э́то не так. … о́чень мно́го зна́ет, потому́ что он мно́го чита́ет. Он не игра́ет в футбо́л, не поёт и не танцу́ет, потому́ что он весь день у́чится.
А меня́ зову́т …. Я люблю́ смотре́ть телеви́зор и слу́шать ра́дио. Я люблю́ чита́ть кни́ги и игра́ть в футбо́л. Я люблю́ петь и танцева́ть. Я то́же ка́ждый день изуча́ю ру́сский язы́к. Я уже́ могу́ немно́го говори́ть и писа́ть по-ру́сски, но ещё пло́хо понима́ю, что говоря́т ру́сские лю́ди. Я о́чень хорошо́ понима́ю, то́лько когда́ они́ говоря́т «Здра́вствуйте!», «До́брый день!», «Как дела́?», «Как настрое́ние?» и «До свида́ния!».