Рубрика: Литература

Вопросы к зачёту по литературе.   Вопросы к зачёту по литературе

 

1. В чём символичность пьесы А.П. чехова»Вишнёвый сад». Роль А.П. Чехова в драматургии театра.
2. Объекты сатиры в рассказе М.Е. Салтыкова –Щедрина «История одного города».
3. Трагический смысл повести А.И. Куприна «Гранатовый браслет».
4. Реалистическое и символическое в прозе И. Бунина («Лёгкое дыхание», «Грамматика любви», «Чистый понедельник», «Господин из Сан-Франциско»)

5 .А.М. Горький пьеса «На дне». Изображение правды жизни в пьесе и её         философский смысл. Авторская позиция.

6. Своеобразие рассказа «Старуха Изергиль» М. Горького- романиста.
7. Поэты Серебряного века. Период. Литературные направления. Представители.(наизусть)
8. Объекты сатирического изображения в прозе 20-30-х годов. (М. Зощенко, М. Булгаков)
9. Жанровое своеобразие романа «Мастер и Маргарита».
10. Фантастическое и реалистическое в романе «Мастер и Маргарита» М. А. Булгакова.
11. М. Шолохов «Судьба человека». Тема. Идея.
12. А. Т. Твардовский «По праву памяти» Тема. Проблематика.
13. Смысл названия повести Б. Васильева «Завтра была война».
14. Человек на войне в романе Ю. Бондарева «Горячий снег»
15. А.И. Солженицын « Матрёнин двор» Глубина характеров»
16. В. Шукшин Изображение жизни в русской деревне: глубина и цельность духовного мира русского человека. («Чудик», «Срезал», «Микроскоп»)
17. Нравственная проблематика А. Володина «Пять вечеров»
18. Детали, подтекст в «Колымских рассказах» В. Шаламова.
19. Проблемы взаимоотношения человека и природы в рассказах В. Астафьева («Царь-рыба»)
20. «Без притчи века не изживёшь» Значение притчи. “Маленькие притчи для детей и взрослых” монаха Варнавы.

ТЕМА — о чем произведение. Например, в трагедии Шекспира «Ромео и Джульетта» — тема любви, тема человеческих отношений.

ИДЕЯ — зачем оно написано. Главная мысль произведения, то, РАДИ ЧЕГО, собственно, автор и поднимает ту или иную проблему. Идея и позиция автора очень близки.

ПРОБЛЕМА- вопрос, волнующий автора.                                                         Например. Безответная любовь- это беда или счастье? Бывает ли вечная любовь? Можно ли полюбить в 14 лет? и т. д. Каждый из этих вопросов может вызвать споры, разночтения. Какие вопросы волнуют Шекспира? Можно ли считать любовь подростков настоящей?
Может ли любовь быть сильнее обстоятельств?
Как отношения отцов и детей влияют на судьбу?
К чему приводит вражда и жажда мести?
Таких вопросов — проблем в тексте может быть несколько, и на каждый у автора есть свой ответ, свое мнение, своя авторская позиция.
Бывают случаи, когда тема и проблема произведения очень близки. 

 

А. Твардовский По праву памяти

Итоговое произведение поэта о времени и о себе.  Звучит поэма как покаяние. Великая историческая трагедия не прошла мимо Твардовского…

Словарь понятий. М. Булгаков «Мастер и Маргарита»

Военачальники

Словарь понятий Мастер и Маргарита

1. Устно пересказ близкий к тексту любого эпизода, который носит сатирический характер.
2. Устно подготовить ответы по заданиям, размещённым ниже.  Использовать аргументы из романа. Т.е. сначала комментарий, затем зачитать  подтверждение из текста.

Воланд и его свита

— Найдите портреты Воланда и его свиты;

— Какова сюжетно – композиционная роль Воланда в романе?

— Чем булгаковский дьявол похож и не похож на своих литературных

предшественников?

— Какова связь между поступками Воланда и авторским выбором эпиграфа?

Черная магия и её разоблачение.

— В каких эпизодах романа действует свита Воланда?

— Как ведут себя москвичи в сценах, связанных с черной магией?

— Зачем Воланду понадобилось такое представление?

— Раскройте приемы создания автором комических ситуаций, способы

типизации персонажей?

 Бал у сатаны.

— Для чего появляется Воланд в Москве?

— Какие герои являются гостями бала?

— Почему Воланд выбирает хозяйкой бала Маргариту?

— С какой целью введен этот эпизод?                                                                                                                         3.  Письменно выполнить исследовательскую работу «Словарь терминов из романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».                                                                                                  Методические рекомендации к выполнению задания.

1. Просмотрите прочитанное произведение, выделяя слова, выражения, которые неизвестны для Вас или наоборот являются крылатыми.

2. Дайте трактовку выбранных терминов согласно данному контексту.

3. Проверьте в справочных изданиях (словарь, википедия, энциклопедия, библия) верно ли Вы поняли.

4. Оформите в виде реферата. (введение, основная часть, заключение, список используемой литературы). Объём работы, включая введение, основную часть и заключение, не менее 2 страниц и не более 4 формата А4.

Рассказы для прочтения и анализа.

Зощенко М. Рассказы для прочтения

Идешь, на меня похожий…» Марина Цветаева

Идешь, на меня похожий,
Глаза устремляя вниз.
Я их опускала — тоже!
Прохожий, остановись!

Прочти — слепоты куриной
И маков набрав букет, —
Что звали меня Мариной
И сколько мне было лет.

Не думай, что здесь — могила,
Что я появлюсь, грозя…
Я слишком сама любила
Смеяться, когда нельзя!

И кровь приливала к коже,
И кудри мои вились…
Я тоже была, прохожий!
Прохожий, остановись!

Сорви себе стебель дикий
И ягоду ему вслед, —
Кладбищенской земляники
Крупнее и слаще нет.

Но только не стой угрюмо,
Главу опустив на грудь.
Легко обо мне подумай,
Легко обо мне забудь.

Как луч тебя освещает!
Ты весь в золотой пыли…
— И пусть тебя не смущает
Мой голос из-под земли.

Стихотворения поэтов Серебряного века